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高等教育学试题 简论现代高等教育的基本功能。P8 现代高等教育的基本功能即育人和促进社会发展，通过品德的培养、知识的传授来实现人的各方面发展。而高等教育促进社会发展的功能主要体现在政治、经济、文化三个方面。 ①高等教育的政治功能集中表现为影响社会政治的稳定与社会政治的变革。传播社会的政治意识形态，帮助青年一代完成政治社会化进程；选择和培养专门的政治人才； ②高等教育的经济功能集中表现在影响一定社会的经济增长和科技发展。为经济持续稳定的发展提供良好的背景、基础和条件；帮助人们形成新的观点、态度、行为和习惯。 ③高等教育的文化功能集中表现在影响文化的传承与创新。选择、整理、传递和保存人类文化；创新、更新人类文化；吸收、融合世界先进文化。 二、你如何理解高校教师的角色定位。P35 对高校教师的角色的分析可以帮助我们更好的认识高校教师这一职业的文化特征以及它所承担的社会职责。每种角色都有着与这种角色相称的思想和行为表现，体现着一定社会的特定规范和要求。根据教育的社会职能来看，高校教师的职业角色主要有以下几个方面的规定性。 ①社会义务：文化的传承者和人力资源的开发者 ②教学管理：学习的促进者和教学的组织者。 ③心理定向：心理健康的引导者和维护者。 ④自我实现：自我成长的研究者和设计者。 三、试论高等学校教学、科研与人才培养的关系。 高等院校的根本任务之一，就是为国家培养又红又专的掌握比较广泛的基本知识、基础理论和具有独立工作能力和创造性能力的优质人才。完成这一任务，必须加强教学过程与科学研究的密切结合，使两者成为有机联系的整体化系统。这是办好高等教育的一个基本原则和培养优质人才应遵循的一条客观规律。 1、 实行教学与科研的密切结合，不仅可以促进多出、快出科研成果；而且对培养和提高人才质量也将起到积极作用。 ???（一）有利于对学生智能的培养 现代科学技术发展的基本特点：一是学科高度分化而又互相渗透，高度综合，出现整体化趋势；一是知识量剧增，“知识爆炸”，陈旧周期加快。 （二）有利于提高教师的水平 ??? 学生的学习过程是在教师的引导下进行的，即学而有教，以教为主，反映了教师的主导作用。我们要求学生要有最佳的智能结构，那么我们的教师就应该有培养学生最佳智能结构的能力。这种能力同样是通过教学过程和科研实践而获得的。 2、 教师积极参加科学研究，促进教学与科研的整体化教学与科研的密切结合已经成为培养优质人才不可缺少的环节，一方面使教学科研化，就是把教学变成应用科学研究的方法和形式进行教学；一方面使科研教学化，就是把科研工作变成结合教学并在教学过程中进行研究。两者不是1+1的机械凑合，而是自然的有机结合，在教学过程与科研工作整体化过程中，从培养人才目的出发，其出发点和落脚点始终是教学。 四、简述高等学校 专业课程体系设置的主要依据。 课程体系“是课程设置及其进程的总和”。高等学校课程教育体系是从宏观层面解决“教学什么”与“何时教学”的问题。课程体系具体包括两个问题：一是为了实现培养目标应选择哪些课程；二是各课程在内容与呈现方式上如何构建。概括而言，课程体系是以课程的“整体化”实现教学效果的“最优化”。 （一）课程之间的比例关系。大学课程体系中课程之间的比例关系主要反映出不同类型课程在课程体系中的比例，尤其是学时、学分方面的比重，直接决定了课程体系的功能。在大学课程体系中，较为关键的比例主要有以下两种： ①基础课与专业课的比例。②必修课与选修课的比例。 （二）课程之间的空间关系。这主要是指单门课程如何相互支撑与相互融合的问题。 （三）课程之间的时间关系。这主要从纵向结构上考查学生先学什么课程再学什么课程。在纵向结构上，课程设置要处理好课程与课程之间的“先修后续”关系。 以上从不同维度对课程设置寻找合理依据，实际上，对课程体系的分析不能单从某个角度出发，应该综合各个角度出发，应该综合各个角度，进行全面的考察。 五、简论高等教育功能与职能的关系。 高等教育的功能与高等院校的职能是不同的概念。从外延上讲，高等教育大于 高等院校；从功能上讲，高等院校要大于高等教育。同时功能是事物通过活动实际起到的作用；职能是事物应该起到的作用，职能的主体往往是人或机构，包含设定好的职责的意思。当我们研究高等教育具有哪些功能时，往往是通过研究高等学校的现实职能来发现的。 高校职能是高等教育功能的具体化和实现化，这表现在教学、科研和社会服务三个方面。历史上这三个职能是渐次出现和发展起来的。教学是高等教育的基本职能，也是其作为教育活动的本质所在，其传授的知识始终是当时科学文化的最高成就。科研是随着近代自然科学的发展而逐渐成为高等教育的组成部分的。而社会服务是前两个职能的派生，它使得高等教育与社会经济生产活动更为贴近。 六、简述高等学校课堂教学的主要环节。 课