2012届中考数学阅读理解题专题训练.docVIP

课题：2010中考阅读理解题专项练习 类型之一 考查掌握新知识能力的阅读理解题命题者给定一个陌生的定义或公式或方法，让你去解决新问题，这类考题能考查解题者自学能力和阅读理解能力，能考查解题者接收、加工和利用信息的能力。 1.（?泰州市）让我们轻松一下，做一个数字游戏： 第一步：取一个自然数n1=5 ，计算n12+1得a1； 第二步：算出a1的各位数字之和得n2，计算n22+1得a2； 第三步：算出a2的各位数字之和得n3，再计算n32＋1得a3； ………… 依此类推，则a=____________．”与“”表示一种法则：（ab）= -b，（ab）= -a，如（23）= -3 ． 3.（?达州市）符号“”称为二阶行列式，规定它的运算法则为：，请你根据上述规定求出下列等式中的值． 类型之二 模仿型阅读理解题 4.（?凉山州）阅读材料，解答下列问题． 例：当时，如则，故此时的绝对值是它本身 当时，，故此时的绝对值是零 当时，如则，故此时的绝对值是它的相反数 综合起来一个数的绝对值要分三种情况，即 这种分析方法涌透了数学的分类讨论思想． 问：（1）请仿照例中的分类讨论的方法，分析二次根式的各种展开的情况． （2）猜想与的大小关系． 5.（?湖南省常德市）阅读理解：若为整数，且三次方程有整数解c，则将c代入方程得：,移项得：，即有：， 由于都是整数，所以c是m的因数． 上述过程说明：整数系数方程的整数解只可能是m的因数． 例如：方程中－2的因数为±1和±2，将它们分别代入方程进行验证得：x=－2是该方程的整数解，－1、1、2不是方程的整数解． 解决问题：（1）根据上面的学习，请你确定方程的整数解只可能是哪几个整数？ （2）方程是否有整数解？若有，请求出其整数解；若没有，请说明理由 操作型阅读理解题 操作型阅读理解题通常先提供图形变化的方法步骤． a、b，∵≥0，　∴≥0，∴≥，只有当a＝b时，等号成立． 结论：在≥（a、b均为正实数）中，若ab为定值p，则a+b≥，只有当a＝b时，a+b有最小值． 根据上述内容，回答下列问题： 若m＞0，只有当m＝ 时，有最小值 思考验证：如图1，AB为半圆O的直径，C为半圆上任意一点（与点A、B不重合），过点C作CD⊥AB，垂足为D，AD＝a，DB＝b． 试根据图形验证≥，并指出等号成立时的条件． 探索应用：如图2，已知A(－3，0)，B(0，－4)，P为双曲线（x＞0）上的任意一点，过点P作PC⊥x轴于点C，PD⊥y轴于点D．求四边形ABCD面积的最小值，并说明此时四边形ABCD的形状． 第4课时 阅读理解题答案 1.【解析】本题是一道关于数字猜想的问题，关键是通过归纳与总结，得到其中的规律。由题目得，a1=26；n2=8，a2=65；n3=11，a3=122；看不出什么规律，那就继续：n4=5，a4=26；…；这样就发现规律：每三个为一个循环，÷3=669……1；即a= a1=26。答案为26。 【】【】 =（-2011）（-）=2011 【】【】【】　 整理得：2×－＝1 +＝1 解之得：x=4 4.【】时，令a=9,则，当时，令a=0,则，当时，如则，很容易得出答案。 【】 （2） 5.【】进行验证得：x=3是该方程的整数解。 6.【】【】模型拓展一：（1）1+5=6（2）1+5×9=46（3）1+5（n－1） 模型拓展二：（1）1＋m（2）1+m(n－1) 问题解决：（1）在不透明口袋中放入18种颜色的小球（小球除颜色外完全相同）各40个，现要确保从口袋中随机摸出的小球至少有10个是同色的，则最少需摸出多少个小球？（2）1+18×(10－1) =163 【】【】解：阅读理解：m= 1 ，最小值为 2 ； 思考验证：∵AB是的直径，∴AC⊥BC,又∵CD⊥AB,∴∠CAD=∠BCD=90°-∠B, ∴Rt△CAD∽Rt△BCD, CD2=AD·DB, ∴CD= 若点D与O不重合，连OC，在Rt△OCD中，∵OCCD, ∴， 若点D与O重合时，OC=CD,∴ 　 综上所述，，当CD等于半径时，等号成立. 探索应用：设,　则,， ，化简得： ，只有当 ∴S2×6＋12＝24，∴S四边形ABCD有最小值24. 此时，P(3,4),C(3,0),D(0,4),AB=BC=CD=DA=5,∴四边形ABCD是菱形． 【】【】A(-1,0)，B(3,0)； 则设抛物线的解析式为(a≠0) 又点D(0，-3)在抛物线上，∴a(0+1)(0-3)=-3， 解之得：a=1 ∴y=x2-2x-3自变量范围：-1≤x≤3 解法2：设抛物线的解析式为(a≠0) 根据题意可知，A(-1,0)，B(3,0)，