[医学]如何学做临床药师--张丽娜.pptVIP

威海市立医院 药剂科 临床药学 学习体会 －－用心学做临床药师 汇报人 张丽娜 一、临床药学 二、临床药学的发展 五、我国临床药学的发展 七、如何学做临床药师 医和药是左右手的关系，医院药房的功能不仅仅是卖药，更重要的是指导临床合理用药。临床药学是科技进步和医药卫生事业发展的必然结果，是时代的呼唤，患者的需要和社会发展的必然趋势。 尽管我国临床药学处于起步阶段，但当前其所处环境发生了重大转变，各级领导的关注，药学工作者的热情以及人民群众的迫切愿望是我国临床药学事业得以迅速发展的根本保证。中国临床药学事业必将迎来一个欣欣向荣的发展前景。 如果我们带着一种使命感去做一件事情，这必将是另一种境界 * * 临床药学是药学专业中一个新兴学科，是药学与医学结合的产物。它代表着医院药学发展的方向，已经被世界上越来越多的国家所接受。 临床药学是以病人为对象研究药物及其剂型与病体相互作用和应用规律的综合性学科，旨在用客观科学指标来研究具体病人的合理用药。其核心问题是最大限度地发挥药物的临床疗效，确保病人的用药安全与合理。 以病人为对象，是指为适应复杂多变病情的防治需要，运用药剂学、药理学等专业知识，密切结合临床病人的状况。摸索用药规律、监测用药过程，以确保用药的安全、有效、经济。 医院药学是伴随着医院产生而产生，同时也伴随着医院的发展而发展。医院药学发展过程经历了三个阶段。 传统药学阶段 (Traditional Pharmacy） 临床药学阶段 (Clinical Pharmacy） 药学服务阶段（Pharma - ceutical Care, PC） 医院药剂科仅仅在保障药品供应和制备一 些简单医院制剂方面提供最低层次的服务 医院水平低下 医药工业不发达 可提供临床 使用药品少 1 传统药学阶段 临床药学兴起于20世纪60年代的美国，是医院药学发展史上一个重大发展阶段。这个阶段大致可以划分为2个阶段。 酝酿准备阶段 (20世纪60年代前后) 确立和发展阶段 (20世纪60年代 - 80年代末) 2 临床药学阶段 酝酿阶段----随着医药事业的发展,临床上对医院药学提出了更高层次服务的要求 1948年美国药学院校联合会提出临床药学教学体制和设立临床药师岗位的建议 1957年首次提出6年制Pharm.D.课程,强调生物医学的教学内容 确立和发展阶段 60年代中期推出了生物医学模式的药学教育，为临床药学教育模式构建了基本框架 1966年在美国南加州大学药学院率先创立临床药学专业 1967年在全美推行 1970年临床药学教育体制在美国全面推广 截止1993年，美国已培养15 000余名临床药师，在医院工作的临床药师占药师总数的比例上升到25﹪ PC是临床药学发展的一个新阶段，是在临床药学基础上发展起来的医院药学工作的新模式。 PC理念提出是一种观念上的根本转变。这标志着医院药学从以前的提供药品、合理规范用药的观念转向“药与人之间相互作用”，“以患者为中心”提供全方位服务的全新理念。从以前间接为患者服务转向直接为患者服务。 3 药学服务阶段 三、临床药学的研究范围 临床药学的研究范围包括药效学、药动学、生物药剂学、临床药物治疗学等方面。主要研究药物的剂型及其使用方法，具体研究范围包括： 1、剂型的设计：包括研制和开发新的药物制剂以适合不同病人的治疗需要。提供针对性和科学性强的剂型和制剂。 2、剂型中药物（及其赋形剂）的作用机制及其安全性和危害性：包括介绍中外药品新产品新剂型的作用机制、成人和小儿剂量、药物相互作用、禁忌证、药物动力学参数、副反应、血药浓度监测方法等新药信息、研究药物在体外和体内相互作用机制、药物不良反应监察、药物过量的处理方法等。 3、用药对象及其生理、病理条件和要求:包括针对病人的剂量个体化、血药浓度监测、特殊病人的给药方案、药物经济学、药学监护等方面的研究。 临床药学的研究内容 药效学研究 药物利用和评价 药物相互作用研究 药物过量的处理方法研究 药物不良反应监察 新制剂的开发和评价 药物经济学研究 药物情报信息研究 药学监护 药动学研究 四、临床药学的研究内容 1964年上海汪国芬、张楠森等主任药师首先提出在我国开展临床药学工作的呼吁。 1978年又正式提出以患者为中心，以合理用药为核心的临床药学发展方向。 1982年卫生部在“全国医院工作条例及医院药剂工作条例”中首次列入临