文明小学六认真制度.docVIP

岳池县文明小学校“六认真” 管理制度 为了深入推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，加强教学过程的管理，规范教师的教学行为，减轻学生过重的课业负担，提高教学质量，特制定教师教学常规“六认真”的基本要求。 一、认真备课 1、树立素质教育备课观。把促进学生全面主动发展，特别是培养学生创新精神和实践能力作为备课的出发点与归宿点。 2、认真备学情。做到五个清楚：对学生知能基础清楚、认知心理清楚、学习态度清楚、接受程度清楚，学习障碍清楚。在此基础上制定切实可行的教学设计。 3、认真备课标、备教材。做到“四个吃透、四个把握”。一是吃透课标精神，把握学科教学思想；二是吃透教材的编写意图和知识体系，把握教学重点、难点和关键，解决好知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的问题；三是吃透教材中对不同层次学生的学习要求，把握教学内容的深度、广度和密度，解决因材施教的问题；四是吃透知识发生、发展和应用的全过程，把握知识的训练点、能力的生长点、思维的激发点，情感的触发点，选择适当的学具教具、教学媒体。 4、认真参加集体备课活动。备课要发挥教师群体优势，针对课改教学实践中的热点、难点问题，交流教学经验，集中集体的智慧。集体备课以说课为主要形式，做到定时间、定内容、定中心发言人，突出重点，讲求实效。 5、认真制定教学计划。依据学校