2017-2018学年高中生物人教版必修3教学案：第2章 第1节 第2课时 通过神经系统的调节（二）含答案.docVIP

第2课时　通过神经系统的调节(二) 一、兴奋在神经元之间的传递 1．观察突触的结构，回答相关问题 (1)突触的结构：A.突触前膜，B.突触间隙，C.突触后膜。 (2)其他结构 D．轴突，E.线粒体，F.突触小泡，G.突触小体。 2．传递过程 神经冲动→轴突末梢→突触小泡释放神经递质→神经递质经扩散通过突触间隙→神经递质与突触后膜(另一个神经元)上的特异性受体结合→引起下一个神经元兴奋或抑制。 3．传递特点及原因 (1)特点：单向传递。 (2)原因 二、神经系统的分级调节和人脑的高级功能 1．根据各级中枢示意图填空 [①]下丘脑：体温调节中枢，水平衡调节中枢，与生物节律等的控制有关。 [②]脑干：有许多维持生命活动必要的中枢，如呼吸中枢。 [③]大脑皮层：调节机体活动的最高级中枢。 [④]小脑：维持身体平衡的中枢。 [⑤]脊髓：调节躯体运动的低级中枢。 2．各级神经中枢关系：一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。 3．人脑的高级功能 (1)大脑皮层的功能 人的大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位，既可感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 (2)人脑的语言功能 语言功能是人脑特有的高级功能，涉及人类的听、说、读、写，这些功能与言语区有关，这些区域受损会引起各种言语活动功能障碍，如S区受损伤，会导致运动性失语症。 [共研探究