【人教版】高中选修3-2物理课堂探究：4.3-楞次定律（含答案）.docVIP

课堂探究 探究一 对楞次定律的理解及应用 问题导引如图所示，三个对比实验： (1)对比实验一：强磁性球和铁球从同一高度同时自由释放。 (2)对比实验二：强磁性球和铁球分别通过甲、乙铝管从同一高度同时自由释放。 (3)对比实验三：强磁性球和铁球分别通过乙、甲铝管从同一高度同时自由释放。 请思考：强磁性球和铁球是不是同时落地？ 提示：对比实验一中两球同时落地；对比实验二、三中两球不是同时落地。 名师精讲1．对楞次定律的理解 (1)因果关系：楞次定律反映了电磁感应现象中的因果关系，磁通量发生变化是原因，产生感应电流是结果，原因产生结果，结果反过来影响原因。 (2)对“阻碍”的理解 (3)“阻碍”与“阻止”“相反”的区别 ①阻碍不是阻止，最终引起感应电流的磁通量还是发生了变化，是“阻而未止”。 ②阻碍不等同相反，当引起感应电流的磁通量增大时，感应电流的磁场与原磁场方向相反；当引起感应电流的磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场方向相同(增反减同)。 ③阻碍的是导体与磁体的相对运动，而不是阻碍导体或磁体的运动。 2．应用楞次定律的一般步骤 运用楞次定律判定感应电流的思路，可以概括为以下方框图： 上图描述了磁通量变化、磁场方向、感应电流方向三个因素的关系，只要知道了其中任意两个因素，就可以确定第三个因素。 【例题1】 A．向左拉出和向右拉出时，环中的感应电流方向相反 B．向左或向右拉出时，环中