【济南版】2017年七年级生物下：5.3《神经调节的基本方式》教案.docVIP

PAGE  神经调节的基本方式 课时：1 课型： 新授课 教学目标： 1.知识目标 （1）说出非条件反射和条件反射的联系和区别（重点） （2）理解与语言文字有关的条件反射是人类所特有的。（难点） （3）能例举出典型的非条件反射和条件反射活动。 2.能力目标 （1）学会将所学知识与生活的实际问题相联系，并运用到生活中去。（重点、难点） （2）探究某种动物条件反射的过程，能分析条件反射和非条件反射。 情感目标 感受合作学习带给每个成员的愉悦。 学情分析： 在本节课之前，学生已经掌握了反射和反射弧的概念，以及两者之间的关系。并能够判断哪些生命现象属于反射活动，说出其反射弧各部分的具体名称。但学生还不知道不同的反射活动之间的本质区别。本节课就是在学生原有知识的基础上，使学生进一步完成课前制定的教学目标。 教学方法及学法指导： 采用“激趣—探究”教学法，采取各教学种手段激发学生的问题意识，给学生留有独立思考，自主学习、小组合作的时间和空间。从生活中的现象和疑问导入新课，激发学生兴趣，引发学生思考。反射活动在同学们的日常生活当中几乎无时无刻不在发生，这就使学生很容易从自身出发、从实际出发去理解非条件反射和条件反射。所以通过给出大量实例，让学生去分析、比较不同反射活动的本质区别，并通过亲身体验，从而进一步掌握条件反射的建立过程，是完全符合学生认知规律的。最终通过由学生举