第7课-《战国时期的社会变化》.pptVIP

* * * 请打开你的课本，准备好双色笔、导学案，在课堂中点燃你的激情与热情！ 温馨提示： 公元前770年，周平王将都城向东迁到洛阳，历史上称为“东周”。 公元前770年 公元前221年 公元 公元前476年 公元前475年 因鲁国编年史《春秋》而得名 因各诸侯国连年相互战争而得名 7 战国时期的社会变化 1.知识与技能：：掌握商鞅变法的基本内容，感知战国时期我国历史发展的总趋势。 2.过程与方法：通过研读材料，小组合作探究，完善探究案，学会论从史出，充分掌握本课知识。识。3.情感态度与价值观：认识到改革需要胆识和策略，学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神。 学习目标： 预习反馈 一班 A+ A B C 1组 2 2 2组 3 1 3组 2 1 1（杨淞贺） 4组 1 3 5组 2 1 6组 3 1 7组 3 1 8组 3 1 9组 3 预习反馈 二班 A+ A B C 1组 2 2 2组 1 1 3组 3 1（王强） 4组 2 2 5组 4 6组 3 1 7组 3 1 8组 1 3 9组 3 1 10组 3 自主纠错（5分钟） 预习问题一 商鞅变法的内容 政治 1.确立县制，由国君直接派官吏治理 2.废除贵族的世袭特权 3.改革户籍制度，加强对人民的管理 4.严明法度，禁止私斗 经济 1.废除井田制，允许土地自由买卖 2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 3.统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 【预习问题二】 战国七雄指的是哪些国家？三家分晋指的又是哪三家？战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 三家分晋：韩、赵、魏 【预习问题三】 都江堰的修建时间及修建人物是什么？ 时间：公元前256年 人物：秦国 李冰 自主纠错（5分钟） 1、疯狂记忆，落实基础。（预习问题一） 2、请继续修改和完善导学案探究部分。 自主学习（5分钟） 1 2 3 4 齐 5 6 7 读图填图 楚 秦 燕 赵 魏 韩 战役 交战双方 军事策略 结果 齐魏 齐胜魏败 齐魏 魏削弱，齐强大 赵秦 秦国大胜，加速统一进程 列表归纳 桂陵之战 马陵之战 长平之战 离间计 战国时期三次经典战役 围魏救赵 减灶计 齐军进攻路线 魏军进攻路线 魏军撤退路线 孙膑 庞涓 战国七雄 1 2 3 4 5 6 7 楚 秦 赵 魏 韩 三家分晋 燕 七雄并立 口诀 齐楚秦燕赵魏韩， 东南西北到中间。 围魏救赵 纸上谈兵 减灶计 齐 ※战争的影响：　　 （1） 七雄之间的兼并战争连绵不断，越来越激烈。 （2）秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。 农业大变革 铁农具 春秋出现，战国推广 牛耕 春秋出现，战国推广。 兴修水利 战国时期，各国兴修水利 土地利用率和农作物产量显著提高 生产关系大变革 公田 私田 奴隶 农民 奴隶主 地主 二、商鞅变法 商鞅变法 立木为信 商鞅变法阻力重重—— 商鞅舌战守旧贵族 治世不一道， 便国不法古。 通过对这两个事件的了解，让学生理解变革是曲折的，充满阻力的。时代的进步离不开不断的变革和变法，激励学生与时俱进、大胆创新、勇于投身改革。 三、都江堰 人们为了纪念李冰父子而修建的二王庙 三、都江堰 1.修建：公元前256年 秦国李冰 成都附近岷江 2.构造： 灌溉网 鱼嘴：分水工程 渠首 宝瓶口：节制水流 飞沙堰：泄洪排沙 3.功能：防洪、灌溉、水运等 4.作用：都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，充分反映出我国人民的智慧。 质疑、拓展 自由 自由 自由 自由 要求： 1、口头展示要语言简洁，书面展示要做到序号化，用好双色笔。 2、点评同学要语言清晰，言简意赅，一语中的；若展示组答案对，就用红粉笔打上对号，然后分析思路，总结方法，强调注意事项，解答疑问。若展示小组答案错，先用红粉笔划出，后解释错因，给出正确解答过程，后再强调、总结、解疑。 2组、4组 1组 5组、9组 3组 7组、8组 6组 探究点一：材料中的“卫鞅”“孝公”分别指谁？ 卫鞅——商鞅 孝公——秦孝公 探究点二：材料中反映了“卫鞅”的什么主张？为此他采取了哪些措施？ 主张：按照现实需要改变治理国家的政策，不必因循守旧。 措施： 政治： 教师点拨 1.确立县制，由国君直接派官吏治理 2.废除贵族的世袭特权 3.改革户籍制度，加强对人民的管理