(新)教育学章节(综合)练习题(12.22修改).docVIP

教育学分章节练习题 第一章 教育与教育学 一、选择题 1．“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？ ( ) B．埃及 2．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代 ( ) D．雅典 3．以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 ( )C．斯巴达 4．以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )D、雅典 5．以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代 ( )C．斯巴达 6．初等义务教育普遍实施于 ( ) C．近代 7．以“教育的终身化”为教育特征的是 ( ) D．现代 8．以“教育的民主化”为教育特征的是 ( ) D．现代 9．以“教育的多元化”是为教育特征的是 ( )D．现代 10．反映孔子教育思想的文献是 ( ) B．《论语》 11．在教育史上主张“有教无类”的教育家是 ( ) A．孔子 12．在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是 ( ) A．孔子 13．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 ( ) A．孔子 14．下述属于墨家主张的是 ( ) B．兼爱 15．下述属于孔子主张的是 ( ) A．有教无类 16．下述属于孔子主张的是 ( ) B．“学而不思则惘，思而不学则殆” 17．下述属于孔子主张的是 ( ) C．“不愤不启，不悱不发” 18．下述属于道家的主张是 ( ) C．复归人的自然本性 19．由《学记》提出的教育主张是 ( ) A．有教无类 20．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自 ( ) A．《学记》 21．“学不躐等”出自 ( ) A．《学记》 22．“建国君民，教学为先”这句话反映了 ( ) A．教育与政治的关系 23．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是 ( ) A．苏格拉底 24．下述著作中反映柏拉图的教育思想的是 ( ) A．《理想国》 25．反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是 ( )B．《政治学》 26．以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是 ( ) B．教育学 27．1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是 ( ) A．夸美纽斯 28．近代启蒙主义教育的代表人物是 ( ) C．卢梭 29．近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是 ( ) D．洛克 30．近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是 ( ) A．洛克 31．教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是 ( ) A．《大教学论》 32．第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是 ( ) D．赫尔巴特 33．赫尔巴特提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作 ( ) B．《普通教育学》 34．以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心 ( ) A．教师中心 B．学生中心 C．教材中心 D．课堂中心 35．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为 ( ) C．儿童中心主义 36．美国的实用主义教育家杜威的代表作是 ( )D．《民本主义与教育》 37．以下哪一种观点是杜威的主张 ( ) B．儿童中心 38．1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是 ( )A．凯洛夫 39．马克思主义教育学始于 ( ) B．60年代 40．20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是 ( ) C．布鲁纳 41．20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是 ( ) B．赞可夫 三、简答题 1．试分析古代雅典的教育和斯巴达的教育特点？ 2．简述孔子的教育教学思想。 3．近代教育的特点？ 四、论述题 2．试述20世纪以后世界教育的特征？ 第二章 教育与人的发展 一、选择题 1．人的身心发展具有 （ ） B 能动性 2.中国古代“内发论”的代表人物是 （ ）C 孟子 3.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是 （ ）C 格塞尔 4、古代“外烁论”的代表人物是（）D荀子 5.提出“白板说”的是 （ ）B 洛克 6.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应 （ ） D 循序渐进 7.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的 （ ）B 顺序性 8.在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的 D 差异性 9.“因材施教”体现了人的身心发展的 （ ） A差异性 10.能够为人的身心发展提供前提的因素是 （ ）B 遗传素质 11.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是 （ ）B 遗传决定论 12.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的