我在学习实践反思中成长.doc

回顾这些年的成长过程，我觉得离不开六个字：即“学习、实践、反思”。面对竞争的环境，我深深感觉到了学习的重要性。于是，我便开始了如饥似渴地学习。幼儿园里的每一本杂志，我几乎都借过，每一篇好的文章，我几乎都抄过甚至背过；每一次有外出听课的机会，我总是争着去。而且，我在听课的时候不仅仅关注老师教学的内容，更关注的是活动中老师是如何创设物质和心理环境的，是如何将先进的教育教学理念与教育实践相结合的，孩子们又是如何表达和表现。每次看完活动，我总要整理一下笔记，静静的问上自己几个为什么：如他们为什么教？为什么这样教？怎样教更好？如果我们班要开展这样的实践活动，我又该如何教？等等。我觉得每问自己一个为什么，我就会有一个新的收获。 在我成长过程中让我的专业成长有质的飞跃的便是我在04年时就获得了一个绝好的学习机会，那就是每周一次去向示范园园长拜师学艺。领会专家先进的教育观、儿童观；我们一起分析：活动为什么这样设计？孩子的发展体现在哪里？我们也一起交流自己在活动观察到的现象，并尝试进行案例分析。就这样，每周坚持不懈的学习、实践、反思，我觉得自己无论是在树立新的教育理念方面，还是在教学实践、教育研讨方面都有了质的飞跃。我越来越成为学习的主人。我喜欢和导师、同学交流、发问、反馈；我喜欢用学到的一些新的教育理念来阐述自己的活动设计，并尝试点评他人的活动。我也经常在其他幼儿园借班上课，试图根据不同班级不同幼儿的发展情况寻找灵活的教育教学策略，把握教学教学规律。在不断的挑战自我，接受别人批评的过程中，我渐渐的发展起来。我的一些游戏活动设计、教玩具设计、活动评析文章发表了。 就这样，我越来越多的接触到了各种先进的 教育理念，思想认识上产生了剧烈的震荡。 但理论是完美的，实践是无情的。如何将理 论进修与自己的实践探索融为一体，将教育 实践着眼于先进理论的运用，对实践中出 现的问题，又运用先进的理论去思考、解释、寻 求行之有效的方法，形成新的规律性的认识却是 一个很大的难题。 我在实践中成长，我也在实践中反思。说起来可能大家都有点不相信：每次离园活动时间我要去接待家长的时候，我总会有许多的感慨。我会问自己：你今天真的充分关注他的孩子的发展了吗？还是在例行公事，或者说些客套话，千篇一律的话？当我离开幼儿园的大门下班回家的时候，我也常常问自己：“今天我做了些什么事情？哪些是对孩子对幼儿园发展有利的呢？”每一次的正式与非正式活动之后，我总是要及时反思：孩子们是否在已有的经验基础上获得了发展？每个孩子是否都主动的活动着并且快乐着？我怎么样才能将每件事情都做的更好？ 就这样，一次次的学习、一次次的实践、一次次的反思，我有了解放思想、实事求是的学风；有了坚持实践第一、提倡理论与实践相结合的工作态度，有了抓住契机，不断开拓创新的反思精神。现在，我又站在零的起点。面对日新月异的社会变化，面对教育改革日益加快的步伐，面对竞争日趋剧烈的社区环境，我深知自己要学习的、要实践的、要反思的东西有很多很多。我还很需要领导的指导与帮助，同事的支持与配合。我也深深感觉到了自己今后工作中的压力会有多大。但，我将继续学习、实践、反思，并借用我的师傅赠于我的几句话与大家共勉： 1、不因循守旧，在学习已有经验的基础上，善于发现问题，敢于否定旧事物，创造新事物。 2、不盲目照搬书本理论，在学习借签先进理论时，会运用自己在实际工作中的体验，发展新的认识，积累新的经验，走出新的路子。 3、始终保持旺盛的求知欲，形成新思想新观念急敏锐的观察力和对新生事物广博的兴趣，不断更新教育思想，提高教育教学艺术。 4、在纵横比较各种不同类型的教育方法、 教学内容和手段中，善于学习借签他人的成 功经验，不断归纳提炼，从中获得规律性的认识。 5、具有高度的历史责任感，在继承前辈原有 经验的基础上，博采众长，通过借签、引申、发展、 重构，逐步形成适应新时代需要的个性化的教学风格。