高一同步对数与对数函数讲义-.doc

中国领先的个性化教育品牌 PAGE  精锐教育网站： HYPERLINK  -  PAGE 23 - 精锐教育· 考试研究院 精锐教育学科教师辅导讲义 年 级：高一 辅导科目： 数学 课时数：3课 题对数与对数函数教学目的理解对数的概念。 掌握对数的性质，并能准确的进行计算。 理解对数的换底公式并能灵活解题。 掌握对数函数的概念、图像和性质。 理解反函数的定义及应用。教学内容一、日校回顾 二、上节课知识点回顾 三、知识梳理 （一）、对数定义 一般地，如果 的b次幂等于N, 就是 ，那么数 b叫做 以a为底 N的对数， 记作 ，a叫做对数的底数，N叫做真数 （二）对数的性质 （1）负数与零没有对数（∵在指数式中 N 0 ） （2）1的对数是零；， （3）底数的对数是1； （4）对数恒等式 注：常用对数：以10为底的对数叫做常用对数,N的常用对数简记作lgN 自然对数：在科学技术中常常使用以无理数e=2.71828……为底的对数，以e为底的对数叫自然对数，为了简便，N的自然对数简记作lnN 底数的取值范围；真数的取值范围 （三）、对数的运算法则 （四）、对数函数的定义： 函数叫做对数函数，定义域为，值域为． 1、函数的图象如图所示， 1 2 3 4 回答下列问题． （1）说明哪个函数对应于哪个图象，并解释为什么？ （2）函数与且有什么关系？ (3)图象之间又有什么特殊的关系？ （4）已知函数 的图象，则底数之间的关系： ． 2、对数函数的性质 由对数函数的图象，观察得出对数函数的性质． a＞10＜a＜1图 象性 质定义域：（0，+∞）值域：R过点（1，0），即当x=1时，y=0 时 时 时 时在（0，+∞）上是增函数在（0，+∞）上是减函数 四、例题讲解 例1、计算下列各题： (1)eq \f(lg 2＋lg 5－lg 8,lg 50－lg 40)； (2)2(lgeq \r(2))2＋lgeq \r(2)·lg 5＋eq \r(?lg\r(2)?2－lg 2＋1). 例2、求值：eq \f(lg 3＋\f(2,5)lg 9＋\f(3,5)lg \r(27)－lg\r(3),lg 81－lg 27). 例3、若函数y＝lg(3－4x＋x2)的定义域为M.当x∈M时，求f(x)＝2x＋2－3×4x的最值及相应的x的值． 例4、已知f(x)＝logaeq \f(1＋x,1－x) (a0，a≠1)． (1)求f(x)的定义域； (2)判断f(x)的奇偶性并予以证明； (3)求使f(x)0的x的取值范围． 例5、若函数y＝lg(3－4x＋x2)的定义域为M.当x∈M时，求f(x)＝2x＋2－3×4x的最值及相应的x的值． 例6、设a、b∈R，且a≠2，若奇函数f(x)＝lgeq \f(1＋ax,1＋2x)在区间(－b，b)上有f(－x)＝－f(x)． (1)求a的值； (2)求b的取值范围； (3)判断函数f(x)在区间(－b，b)上的单调性． 例7、函数f(x)是定义域为R的偶函数，且对任意的x∈R，均有f(x＋2)＝f(x)成立，当x∈[0,1] 时，f(x)＝loga(2－x)(a＞1)． (1)当x∈[－1，－1]时，求f(x)的表达式； (2)若f(x)的最大值为eq \f(1,2)，解关于x∈[－1,1]的不等式f(x)＞eq \f(1,4). 例8、求下列函数的定义域、值域： (1) (2) (3) (4) 例9、已知 （） (1)求f(x)的定义域 (2)判断f(x)的奇偶性并予以证明； (3)求使f(x)＞0的x的取值范围． 例10、求函数的单调区间，并用单调定义给予证明。 例11、求值eq \f(lg 3＋\f(2,5)lg 9＋\f(3,5)lg \r(27)－lg\r(3),lg 81－lg 27).