《鸟的天堂》ppt课件2概要.ppt

默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？ 两次。 第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“天堂”—大榕树的奇特景象。 第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的事“天堂”的“居民”—鸟儿热闹活动的情景。  再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文章的？文章可以分为几个段落？ 按照游览顺序 第一部分（1-4）作者和朋友划船出去游玩。 第二部分（5-9）第一次经过鸟的天堂见到大 榕树的景象。 第三部分（10-13）第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。 第四部分（14）作者对鸟的天堂的留念和赞美 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 总结 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。 第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么不同？ 第一次： 树 大 茂盛 第二次： 鸟 多 欢快 （傍晚） （早晨） 赞美 第一个为什么加引号，第二个不加引号？ 第一个加引号是因为这是引用别人的话， 指的是大榕树。 第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂 什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？ * 大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达16亩，这被当地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟的天堂” 巴金（1904~）原名李尧(yáo)棠、字芾(fèi)甘。四川成都人。 ，1927年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创造和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说《激流三部曲》中的《家》。 1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的天堂》。 教学目标： 1.认识8个生字，会写14个生字。 2.有感情地朗读课文，会背诵课文中自己喜欢的部分。 3.边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。 4、领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。 重点难点： 1.想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。 2.体会描写大榕树特点的语句。 教学设计： 第一课时： 熟读课文，读准字音，读通语句，理清课文层次。 第二课时： 1.细读课文，体会大榕树的特点；感受鸟的天堂群鸟纷飞的壮观景象。 2.美读课文，边读边想象南国的美丽风光。 máng jiǎng lǜ róng 白茫茫 划桨 规律 榕树 xì yào xiá pāo 缝隙 照耀 应接不暇 抛弃 càn làn gān zhī zhū 灿烂 竹竿 一支乐曲 一株榕树 Shāo jì 树梢 静寂 不可计数：没有办法来计算，形容数量多。 应接不暇：形容人或事情很多，接待，应 酬不过来。文中指鸟太多，看 不过来。 留恋：舍不得离开。 课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子 阅读第二部分，思考下列问题 1. 课文中主要描写了大榕树的什么特点？ 一个是大，一个是茂盛。 2. 表示榕树的大和与茂盛的句子有哪些？ 一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。 我机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 “一株”对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。 “枝干的数目不可计数”体会出榕树枝干数目多的没有办法清点、