中国初中生英语学习策略研究述评.pdf

Advances in Computer Science Research (ACSR), volume 61 7th International Conference on Education, Management, Computer and Society (EMCS 2017) The Review of English Learning Strategy for Chinese Junior High School Students Shuyan Xu School of Language and Cultural Communication of Shangluo University, Shangluo, Shaanxi 726000 Abstract. Based on the development of research of English learning strategy, the review are mainly made from three aspects on English learning strategy for Chinese junior high school students, that is theoretical study review, empirical study review and practical study review. Keywords: English learning strategy; Review; Junior high school students 中国初中生英语学习策略研究述评 徐淑燕 (商洛学院语言文化传播学院，陕西 商洛 726000) 摘要：采用文献分析法，在回顾研究发展过程基础上，从理论研究、实证研究和实践探索三个方面对国内初中生英语学 习策略进行了重点述评。 关键词：英语学习策略；述评；初中生 引言 国外英语学习策略的研究最早开始于20 世纪 70 年代,它是在人们意识到教育研究的重点不应只放在 教学方法的改革还应该注重如何提高学生英语水平的研究的背景下开始的。Rubin(1975)在权威杂志TESOL Quarterly 第9 期上发表了颇具影响的研究论文 “What the Good Language Learner Teach Us”标志着 西方英语学习策略研究的开始。1984 年黄晓华在香港中文大学完成的以 “An investigation of learning strategies in oral communication that Chinese EFL learners in China employ ”为题的硕士论文 标志着中国英语学习策略研究的开端,随后国内外不少研究者如: Malley, Oxford, Wenden ,Cohen 以及 我国的文秋芳、王立非等学者进行了大量的理论和实证研究,从不同视角研究了英语学习策略。我国对中 学生英语学习策略的研究始于 1997 年章兼中和俞红珍对初中生的单词记忆及对话研究, 随后，张文鹏等 对中学生的策略使用做过相应的研究[1]，特别是2001 年我国新《英语课程标准》颁布以来有越来越多的 人开始从事初中生英语学习策略的研究。目前对初中生英语学习策略的研究已处于全面启动阶段，在这个 阶段，研究队伍迅速成长，研究方法逐步多样，研究范围明显拓宽，研究成果不断涌现。 据统计,近十年 来关于初中生英语学习策略研究的文章约有54 篇.其中理论研究有3 篇,占总数的5.6%，实证研究有26 篇, 占总数的48.1%,还有25 篇是关于英语学习策略培养的文章，占总数的46.2%。 1 理论研究述评 1.1 英语学习策略的定义 通过已有英语学习策略的文献进行研究发现，对英语学习策略的定义至今没有达成一致意见.被广泛 接受和采用的主要有以下几种(见表1): Copyright © 2017, the Authors. Published by Atlantis Press. 1617 This