高一化学必修一4-3.2.ppt

1．了解氮的氧化物的主要性质和应用。 2．了解二氧化硫和二氧化氮是造成大气污染的主要气体，大气质量与二氧化硫、二氧化氮的含量有关，了解引起大气污染的原因。 3．能运用化学反应规律来探究如何减轻环境污染、治理环境的方法。 4．了解火箭为什么能飞上天、防治酸雨的措施、雨水pH的测定。 5．掌握氮的氧化物溶于水的计算。 在历史上有这样一个事件：1952年12月5～8日，一场灾难降临到了英国伦敦。飞机被迫取消航班，汽车即便白天行驶也须打开车灯，行人走路都极为困难，只能沿着人行道摸索前行。 许多人都感到呼吸困难，眼睛刺痛，流泪不止。伦敦医院由于呼吸道疾病患者剧增而一时爆满，伦敦城内到处都可以听到咳嗽声。仅仅4天时间，死亡人数达4000多人。就连当时举办的一场盛大的得奖牛展览中的350头牛也惨遭劫难。一头牛当场死亡，52头严重中毒，其中14头奄奄待毙。2个月后，又有8000多人陆续丧生。为何会造成此种悲剧的发生呢？ 二、一氧化氮和二氧化氮的比较 (2)硝酸型酸雨的形成：NO2溶于雨水形成硝酸：3NO2＋H2O===2HNO3＋NO。酸雨的pH小于5.6。 (3)酸雨的危害：直接破坏农作物、森林、草原，使湖泊酸化、加快建筑的腐蚀等。 (4)酸雨的防治 ①每年排放的SO2为35040 t。防止或减少酸雨的形成，一般应从两方面着手。其一，从实际情况出发，对酸性物质排放加以控制；其二，改变能源结构，开发利用太阳能、风能、核能等清洁能源，从根本上解决问题。 ②减轻这种自然危害的对策有：将煤在选煤工序中降低硫含量。可以采用脱硫技术、也可采用石灰法对煤燃烧后形成的烟气脱硫。 3．氮的氧化物的其他危害 (1)氮的氧化物是造成酸雨的主要原因。 (2)水体中过量的氮会对水体造成污染，使水体富营养化，引起水华，赤潮等。 (3)NO能和人体血液中的血红蛋白结合，引起中毒。 (4)氮的氧化物是破坏臭氧层的物质之一，能引起“臭氧空洞”。 问题探究　(对应学生用书96页) 探究1：袋装食品通常采用真空包装或在食品袋中充入氮气，请分析充入氮气是利用了氮气的什么性质？ 提示：氮气化学性质稳定不与食品发生反应而变质。 探究2：俗话说“雷雨发庄稼”，请讨论后结合必要的化学方程式说明这一原理。 探究3：由SO2溶于雨水形成的酸雨，若在空气中长时间放置，其酸性如何变化，为什么？ 提示：酸性会增强，2H2SO3＋O2===2H2SO4 要点一　　有关氮的氧化物溶于水的计算 3NO2＋H2O===2HNO3＋NO① 2NO＋O2===2NO2② 由方程式①×2＋②得： 4NO2＋O2＋2H2O===4HNO3③ 由方程式①×2＋②×3得： 4NO＋3O2＋2H2O===4HNO3④ 3.NO和O2的混合气体 NO、O2的混合气体溶于水时涉及反应④，其计算如下表： 例1　在NO2溶于水的反应中：3NO2＋H2O===2HNO3＋NO，下列说法中正确的是(　　) A．NO2是氧化剂，水是还原剂 B．此反应是非氧化还原反应 C．NO2既是氧化剂又是还原剂 D．将充满NO2的试管倒扣水中水可充满整个试管 【答案】　C 【答案】　A 例2　将10 mL充满NO2和O2混合气体的试管，倒置在水槽中，反应停止后试管内剩余2 mL的无色气体，求原混合气中NO2和O2各多少毫升。 【解析】　剩余2 mL气体可能是NO或O2，分两种情况讨论： 【答案】　(1)若剩余的是NO，则NO2和O2的体积分别为9.2 mL和0.8 mL。 (2)若剩余的是O2，则NO2和O2的体积分别为6.4 mL和3.6 mL。 【点评】　对于反应后剩余气体，分析剩余气体的成分，一般来说，两种反应物，首先判断过量，然后根据完全吸收的反应关系计算： 二氧化氮完全被水吸收：4NO2＋O2＋2H2O===4HNO3 一氧化氮完全被水吸收：4NO＋3O2＋2H2O===4HNO3 变式练习2　如图所示，室温下向盛有3.0 mL NO的试管中缓缓通入1.5 mL O2(所有气体体积均在标准状况下测定)。 试回答下列问题： (1)写出观察到的现象(可不写满，也可补充)： ①______________； ②______________； ③______________。 (2)最终试管中剩余的气体是________，体积为________mL。 【解析】　该实验是以4NO＋3O2＋2H2O===4HNO3反应为原理设计的，通过3.0mL NO和1.5mL O2与反应方程式中量的关系确定NO剩余还是O2剩余，从而确定实验现象。 【答案】　(1)①通入O2，试管内气体变为红棕色　②试管内液面升高　③最后试管内剩余一种无色气体 (2)NO　1.0 要点二　　中学阶段涉及的环境问