高中物理3-3探究安培力课件 广东版选修3-1.pptVIP

第三节 探究安培力 目标： 1、掌握安培力方向的 判断方法——左手定则 2、掌握安培力大小的计算方法 3、理解磁感应强度的概念 4、知道磁通量的定义，能计算简单 情况下的磁通量 1、磁场对电流的作用力称为安培力。 + - N S × ? × F F F 2、安培力的方向探究： 当导线与磁场平行时,安培力为零,当二者垂直时,安培力最大,安培力方向如何? 左手定则内容 ——伸开左手，使拇指与四指在同一个平面内并跟四指垂直，让磁感线垂直穿入手心，使四指指向电流的方向，这时拇指所指的就是通电导体所受安培力的方向。 判断：确定磁场的方向、电流的方向、电流的受力方向、 ? ? F F I × F I F F F I 实验表明： 把一段通电直导线放在磁场中，当导线与磁场方向垂直时，导线所受的安培力最大； 当直导线与磁场方向平行的时候，导线受到的安培力等于零； 当导线方向与磁场方向斜交时，所受的安培力介于最大值和最小值之间。 思考与讨论： N S 1、当电流增大时，安培力如何变化？ 2、当直导线的长度增大时，安培力如何变化？ 3、当增大导线所在位置处的磁场的强弱，安培力如何变化？ 安培力与以上提到的因素有什么关系？ 结论： F∝IL 安培力增大，但F与（IL)的比值变大了，该比值的大小反映了磁场的强弱 磁感应强度 1.物理意义： 描述磁场的力的性质的物理量 2、定义： 垂直于磁场方向的通电导线，所受的安培力F，跟电流I和导线的长度L的乘积的比值叫磁感强度 3.定义式： B=F/IL 适用条件： 1）匀强磁场 2）L很短时的非匀强磁场 4.单位： 特斯拉　 简称特 符号是T 1T=1N/Am 5．方向：磁感应强度的方向与磁场的方向 一致 思考与讨论 有人根据B=F/IL提出：磁场中某点的磁感应强度跟安培力（磁场力）成正比，跟电流和导线长度的乘积成反比，这种提法有什么问题？错在哪里？ (1)B是描述磁场本身性质的物理量，与I、L和F无关，某点的磁感强度B 与该点是否放置通电导线也无关． (2)B 的方向不是F 的方向，是与F 垂直的方向． (3)磁感应强度与磁感线:疏密反映其大小,切线方向就是磁感应强度方向. 匀强磁场:磁感线平行且等距 安培力的大小 条件： 1、匀强磁场 2、电流与磁场垂直 思考： 如果电流方向与磁场方向不垂直，而这之间有一个夹角?，如图所示，则安培力的大小如何？ B I ? 分析同向电流为什么会相互吸引？ A B A的磁场？ A的磁场对B的作用力？ A B B的磁场？ B的磁场对A的作用力？ FAB FAB 13．长10厘米，通过3安培电流的直导线，放在匀强磁场中，调整它的方向，其受到的磁场力在0-0.03牛之间变化，则该磁场的磁感应强度为 特。 14．在赤道上空，沿东西水平放置一根直导线，通以由东向西的电流，则此导线所受的地磁场的作用力的方向是 __________ 0.1 竖直向下 12．如图表示放在匀强磁场里通电直导线的几种情况：磁场B=0.60T，导线长L=50cm，导线中电流I=4A，其它条件见图．标出图中各种情况中导线所受安培力的方向，并计算它的大小 它表示在磁场中穿过某一面的磁感线条数的多少．（适用于任何情况） 磁通量（φ） B A B A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A B B 计算式: φ=B·S┻．(B⊥S) B 磁通量是标量还是矢量？ φ正负的规定： 标量 适用于匀强磁场 B=φ/S 磁通密度 ?=BS ⊥ =BScos ? S⊥ B， ? =BS S∥B， ? =0 单位：Wb 1Wb=1T·m2 当B不⊥S时： 磁感线与电场线的比较 相似点： 1、对场的方向的描述上是一致的 2、对场的大小的描述上是一致的 3、客观上都是假想的曲线 4、不相交 不同点： 电场线是单向曲线，磁感线则是闭合曲线 磁相互作用的判断 3、电流对磁体 1、磁体对电流 2、电流对电流 4、磁场对运动的电荷会有作用力吗？ 磁场概念的认识 【题1】下列说法正确的是 A、磁场中某处的磁感应强度的大小，就是通以电流I，长为L的以小段导线放在该处时所受磁场力F与IL的乘积的比值 B、一段导线放在磁场中某处不受磁场力的作用，则该处一定没有磁场 C、一小段通电导线放在磁场中A点处时受到的磁场力比放在B处大，则A处的磁场一定比B处的大 D、因为B=F/IL，所以某处的磁感应强度的大小与放在该处的小段导线IL的乘积成反比