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活动阶段3：交流成果 地点:教室（第3课时） 要求:各小组选择代表，结合本组的意见，说出你所遇到的问题及怎样解决的。 活动建议：提供给大家自由交流的平台，畅谈自己的体会。 1.教学目标 ①知识与技能 掌握公司基本常识，了解学生公司的发展状况。 ②过程与方法 通过学生营商计划，培养组织管理能力，分析核算能力，承担风险能力 ③情感态度与价值观 树立自主创业意识，团结协作意识。 5.学习过程 2.学习方式 3.学习形式 参加实践，市场调研 四课时 亲身实践 4.课时安排 5.教学过程 活动阶段1：学习“学生公司” 地点：教室（1课时） 要求：认真学习公司基本常识，总结 “学生公司”经验，激发自主创业意识。 活动阶段2:模拟市场销售 地点：操场（2课时） 要求：以学生公司的形式销售商品。 6.课后小结 ①.根据各组学生表现，看预设目标是 否达成；根据各小组交流成果，开始小组简单自评、互评、教师评价。 ②.对于活动中非预想的行为和表现，教师要给与肯定和引导 ③.撰写小报告，运用所学理财方法分析成功与失败，字数500字. 课题五 “理财之我见”交流会 1.教学目标 ①知识与技能 运用所学理财知识，谈谈自己的理财观。 ②过程与方法 通过演讲比赛，培养快捷的思维、沉着的应变态度和较强的口头表达能力。 ③.情感态度与价值观 树立初步的理财观和正确的金钱观、消费 观。 * 姓名：徐 志 平 专业：思 政 高中生应 如何理财 姓名：徐 志 平 专业：思 政 高中生应如何理财 课题一 什么是理财 课题二 哪里能理财 课题三 如何理财——节约 课题四 如何理财——自主创业 课题五 “理财之我见”交流会 校本课程 课题一 什么是理财 ①知识与技能 了解什么是理财。 ②过程与方法 通过问卷调查、分组讨论，学会思考、交流与表达。 ③情感态度与价值观 通过学习，引发对理财的重新认识，树立“我需要理财”意识。 1. 教学目标 2.学习方式 讲授与讨论，自主与探究 3.学习形式 问卷调查，小组讨论 4.课时安排 一课时 5.教学过程 ①准备阶段:设置好问卷调查（包含主观和客观题），对学生月零花钱问题及消费观问题进行摸底。 ②.活动阶段：一、分组讨论“你认为什么是理财” 二、讨论总结“什么是理财” 6.课后小结 ①根据各组学生表现，看预设目标是否达成；根据各小组讨论成果，开始小组简单自评、互评、教师评价。 ②对于活动中非预想的行为和表现，教师要给与肯定和引导。 课题二 哪里能理财 知识与技能 ①了解储蓄、股票、基金等理财的基本知识、操作方法和策略技巧。 ②过程与方法 通过实地参观、学习及交流成果，学会观察、交流和表达。 ③情感态度与价值观 感受理财过程，树立独立意识。 1.教学目标 2.学习方式 小组合作 3.学习形式 实地参观、采访与交流 4.课时安排 三课时 5.教学过程 准备阶段：引导学生分组，每组5人，推荐小组长。教师联系好银行和证券公司负责人，提供其职务、联系方式。 活动阶段1：参观与采访 地点：建行 要求：列出小组采访提纲，做好采访记录。 活动建议：教师引见建行负责人及部分工作人员 活动阶段2：参观与采访 地点:证券公司 活动建议：教师引见公司负责人及部分工作人员 课题三 如何理财—节约 1.教学目标 ①知识与技能 了解省钱的方法与技巧。 ②过程与方法 通过制定财务计划、记账等形式，做到有计 划、有目的的消费。 ③情感态度与价值观 树立节约意识。 2.学习方式 小组合作 3.学习形式 查阅资料、合作、讨论 4.课时安排 一课时 5、学习过程： 活动阶段1:省钱方法大比拼 地点：教室 活动建议：根据自己的经历，说说自己在日常生活中节约的经验，并作出评价。