高考语文诗歌鉴赏之艺术手法.ppt

欲扬先抑 欲抑先扬 把褒扬和贬抑同时说出来，而只突出其中的一个方面，以达到抑彼扬此或抑此扬彼的目的 高昂的兴致、满腔的热情被一扇冰冷的柴门挡在胜景之外，是抑；后两句却突转，以一枝出墙的红杏来写满园的春光，是扬。“抑”乃是为了“扬”，游园不值，却又另有所得，别有一番趣味。 游园不值（宋 叶绍翁） 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住 ， 一枝红杏出墙来。 闺 怨（王昌龄） 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 　问题： 开头写少妇“不知愁”，后面却又说她“悔”，这是采用了___的写法，作者这样写的用意是？ 先扬后抑，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。 阅读下面这首唐诗，回答问题。 咏 山 泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。 （1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。 这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。 褒贬 “似贬实褒”对值得歌颂的对象不正面褒扬，而寓褒于贬，正话反说，用贬抑的语气来褒扬，看似贬抑实为褒扬。 ?“似褒实贬”对应该贬抑的对象不直接贬抑，而寓贬于褒，反话正说，用褒扬的语气来贬抑，看似褒扬实为贬抑。 《西江月》无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！? 《绝句》杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ 浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。 渲染 渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。 工笔细描的方法就是将人（作者）的视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉和感觉等所感知的事物的形体、情态、声音、色彩、气味以及感受等细致地描写出来的一种方法。描写时常采用形容、修饰以及各种修辞手法等细腻的笔法对描写对象从正面做充分且具体的描绘刻画。 作用： ? ①使人如闻其声，如见其形，如临其境? ? ②使所描写的情景更加生动形象； ? ③感染力强，给人留下深刻的印象。? ?渔家傲·秋思 ??????????????????????? ? 范仲淹 ??????? 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。? ?浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 ??? 词的上片，先用拟人手法，描写天上大雁如人一般南归心切，对“塞下”毫无留恋之心，一刻不停地往南方飞去，越飞越远；接着细致地描绘军中号角声与西北边塞特有的胡笳声，战马的悲鸣声四面响应，愈来愈近，气氛悲凉凄怆；再而描绘边关孤城城门紧闭，四周重峦叠嶂，烽烟直上云天，残阳如血，景象萧杀衰飒。这些边关秋景，经由作者调动视觉、听觉和感受等方式绘声绘色，描形描态的细致描绘，使读者如临其境，如闻其声。为下片的抒情营造了浓重沉郁的环境氛围。增强了词作的感染力。 常见抒情手法 一 、直接抒情／直抒胸臆 二 、间接抒情： 1.借景抒情 情景交融 寓情于景 2.触景生情 3.托物言志　托物寓理 借物抒情 4.用典抒情 5.借古讽今　借古喻今　咏史言志 　借古鉴今　借古抒怀　怀古伤今 6.叙事抒情 借事抒情 即事感怀 作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。 直接抒情 登幽州台歌 唐 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而泪下。 以慷慨悲凉的调子，通过登幽州台直接表达诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意惆怅、寂寞无聊的苦闷情怀 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 借 景 抒 情 落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火 、不眠人、城、寺、钟声、 客