三年级全册安全教育教案李乐概要.docVIP

栗乡小学安全教育导学案 第三册 第一单元： 课 题 1.同学相处防意外 主备人 李乐 执教者 教学内容 和睦安全防意外 课时 1课时 授课时间 导学目标 探究目标 引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。 情感目标 初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。 知识目标 学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义活动。 导学 重难点 重点 同学和睦相处 安全防意外 难点 防意外发生的意识 教学准备 课件 图片 视频 教 学 过 程 二次备课 导入 新课 引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务-------在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。 探究 新知 每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊！可是，你知道吗？即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。因此在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。 巩固 应用 教室走廊不追逐，课间文明做游戏。 体育活动要注意，加强保护很重要。 上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。 远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。 扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。 拓展 践行 教师课后总结反思 引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。 板书 设计 1.同学相处防意外 相处 防意外 安全意识 教后 反思 课 题 2.你的文具和玩具安全吗 主备人 李乐 执教者 教学内容 了解文具玩具的危险性 课时 1课时 授课时间 导学目标 探究目标 了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患 情感目标 养成良好的文具安全选择的习惯 知识目标 学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。 导学 重难点 重点 学会选择安全的文具 难点 养成良好的文具安全选择的习惯 教学准备 课件 文具 玩具 教 学 过 程 二次备课 导入 新课 一、学生活动——找文具 1、找找自己的文具，他们都有什么特点？ 采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学习。 探究 新知 2、学生汇报： （1）你有哪些文具？这些文具有什么特点？ （2）如果将手中的文具进行分类，你会怎么分？ 二、学生活动——文具分类 1、将自己组的文具进行分类 通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。 2、汇报：你们组将文具分成了几类？为什么这样分？ 3、提问：从你的文具中，你知道了什么？ 4、质疑：关于文具，你有什么问题吗？ 巩固 应用 采用课件，让小博士的话提醒学生文具的主要危害，有利于保护学生的身体。 拓展 践行 教师课后总结反思 文具存在三种危害：气味污染，重金属污染和荧光剂。既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢？ 板书 设计 2.你的文具和玩具安全吗 一、文具玩具 二、潜在隐患 三、安全 教后 反思 课 题 3.警惕病从口入 主备人 李乐 执教者 教学内容 注意卫生 课时 1课时 授课时间 导学目标 探究目标 通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性；通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼，提高抵抗力避免疾病进入我们的身体。 情感目标 在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用 知识目标 培养学生善于观察，乐与思考，主动探索的学习习惯。 导学 重难点 重点 在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯 难点 懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。 教学准备 课件 教 学 过 程 二次备课 导入 新课 （一）谈话引入： 1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。 2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。 3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 探究 新知 （二）教育学生养成良好的食品卫生习惯。 1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。 2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、