三年级语文上册第一单元教案概要.docVIP

单元 第1单元 课题 培养良好的学习习惯（5） 课 时 2课时 主备 施培栋 课型 新授课 总课时 2课时 教 学 目 标 1．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。 2．通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。 教学重、难点 1．激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。 2．了解写钢笔字和毛笔字的基本要求 教 学 准 备 教学挂图 教 学 流 程 集体设计 个性设计 第一课时 一、引入新课 同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。） 二、引导写字姿势和握笔姿势 教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？ 1．观察第一页插图。 小学生上课时是怎样写钢笔字的？ 引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。 教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。 看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪里写得好？ 学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。 过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？ 3.看第三页六幅小图 你对钢笔的保护了解了什么？ 三、总结 我们对这个小伙伴想说点什么吗？ 四、练习 1．学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）。 2．教师巡视指导。 第二课时 一、指导看图 1．上图。图上是谁，他们在干什么？ 2．左下图。图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。 3．右下图。在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始写毛笔字。 教师小结： 同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。 三、欣赏作品 1．欣赏第6页上图学生的书法作品 2．你平时会在哪里看到书法作品？你看后都有什么感想？ 小组内说，指名全班说。 3．你知道有哪些书法家？ 过渡：我们班也有小书法家，展示作品。 4．现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。 四、总结 今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。 教 学 后 记 单元 第1单元 课题 1.让我们荡起双桨 课 时 2课时 主备 周伟伟 课型 新授课 总课时 2课时 教 学 目 标 1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。 2.学会课文中的10个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。 3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。 教学重、难点 练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。理解“谁给我们安排下幸福的生活”？ 感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。 教 学 准 备 教学挂图 教 学 流 程 集体设计 个性设计 第一课时 一、谈话导入。 1．同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一首诗，写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。它是电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》，这首歌不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。1955年，乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词，从此，这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。（媒体播放歌曲） 2.介绍北海：（出示北海公园图片） 在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 3.板书课题：让我们荡起双桨 教学生字：桨（提醒读准三拼音节jiang） 荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。 二、自主读文，体验快乐 1．请大家打开，我们一起来学习这首歌的歌词。 2．第一次读课文，我们要完成哪三个任务呢？ （①自己把课文默读一遍，有不认识的字用笔做好记号；②和学习伙伴一起用有效的方法解决不认识的字；③和学习伙伴一起读一遍课文。） 3.巩固识字：（媒体出示生字词） 波浪 倒映 环绕 漂荡 愉快 凉爽 尽情 4．选择自己读得最好的部分读一读，赛一赛。 5．通过读课