与经典相伴为生命奠基概要.ppt

【作者简介】 作者是玛丽.阿涅丝.高德哈文，法国人。 【作品导读】 小魔怪是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他羡慕人类的小孩子有那么多游戏的方法，有那么多玩耍的快乐。有一天，他捡到了一本书，决定要去上学，“破译”书中的秘密。从小魔怪上学这天起，一切都改变了。当他学会阅读，念着书上的故事时，把食人魔爸爸和妈妈都吸引过来了…… 【作者简介】 安德鲁· 德翰，于1935年出生于阿尔及利亚，后到巴黎留学，在巴黎装饰美术学校教书。德翰很晚才开始他的绘本创作生涯，于五十二岁才推出第一部绘本作品《月亮你好吗？》，至今他已发表的二十多册作品在全世界广受欢迎，已于十几国推出译本。 【作品导读】 就这么简单？只有十四句话，写了一只猫爱着一条鱼，这条鱼也爱着那只猫的故事！这怎么可能呢，猫会爱上一条鱼？快去读读看吧！ 【作品背景】 1972年《纽约时报》年度最佳童书 入选美国全国教育协会推荐100本最佳童书 入选美国全国教育协会“教师们推荐的100本书” 【作者简介】 克雷门·赫德 【作品导读】 有一天，小兔子对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”于是，小兔子想尽了各种办法，变成各种模样来躲开妈妈的寻找，一场爱的捉迷藏开始啦……… 《小老鼠斯图亚特》 (美)E.B.怀特 著 《两个意达》 (日)松谷美代子 著 《时代广场的蟋蟀》 (美）塞尔登 著 《乌丢丢的奇遇》 金波 著 《我的野生动物朋友》 蒂皮.德格雷(法) 著 《波普先生的企鹅》 （美）阿特沃特等 著 《杜立德医生的故事》 （英）洛夫廷 著 《小狐狸买手套》 (日)新美南吉 著 《小熊温尼普》 （美）迪斯尼 著 《动物大逃亡》 （澳）洛贝 著 ……………… ？怎么读 ※什么时间读 实施方案 每天早读时间可让学生诵读国学和诗歌经典。一日之计在于晨啊！每天早上读10—20分钟，一年下来时间就非常可观了。 ※时间如何分配？ ※国学、诗歌经典怎么教？ 国学诗歌经典因其语言精炼，富有韵味，充满音律美的特点，教学时应以诵读，背诵为主，辅导以适当讲解，让学生大致了解意思即可。不必在理解上花太多功夫。“不求甚解”“熟读成诵”应是国学诗歌教学的原则。 ※国学、诗歌经典怎么教？ 孙艳老师执教《笠翁对韵》 ※儿童文学怎么教？ 儿童文学的教学和国学、诗歌经典应有区别，因为儿童文学语言通俗易懂，没有阅读障碍。再加上儿童文学是以故事为主，有人物，有情节，有故事，特别吸引学生。因此儿童文学教学重在积极引导，推荐书目， 激发兴趣，以孩子自主阅读为主。 ※儿童文学怎么教？ 《走进谢尔》 ※课外阅读和课内阅读相结合 一、推荐与课文内容有密切联系的课外阅读材料二、课内教方法，课外用方法 1.抓住人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动体会着读。 2.抓住意境想象着读。 3.抓住构思、布局联系着读。 三、课外阅读与学校活动相结合四、课内辅导学生做读书笔记，以提高课外阅读效率五、制定有效的阅读计划，做到读书有目的、有内容 六、营造教室文化氛围，激发学生的阅读兴趣。 12岁以前的语文全国教育论坛 ※语文作业做什么？ 鲁迅先生早就说过：学习语文没有什么秘诀，无非是多读多写。语文水平，语文素养不是做作业做出来的，而是在大量的阅读、背诵、积累、运用的语言实践中锻炼出来的。因此，语文作业就是三字经：“读、背、写”，而“写”就是写日记、写随笔、写读书笔记，而不是写段落大意，写中心思想。 与经典相伴 为生命奠基 唐文国 ？为何读 ？读什么 ？怎么读 ？读什么 ※小学语文教育的第一块“大石块”是国学经典。 《现化汉语词典》上说：“经典，就是历史留传下来的具有权威性、典范性的著作。”那么，《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《老子》、《笠翁对韵》就是国学经典的重要组成部分。 ※小学语文教育的第二块“大石块”是诗歌经典。 月亮文化 那是一轮 “明月出天山苍茫云海间 ”的月亮 那是一轮 “独上江楼思悄然月光如水水如天”的月亮 那是一轮 “举头望明月低头思故乡”的月亮 那是一轮 “星垂平野阔月涌大江流 ”的月亮 那是一轮“转朱阁，低绮户， 照无眠”的月亮 那是一轮 “月落乌啼霜满天”的月亮 那是一轮 “露似真珠月似弓 ”的月亮 那是一轮 “云破月来花弄影”的月亮 一轮明月 构筑了 唐诗宋词里最美的意象 “但愿人长久， 千里共婵娟” 中国的月亮 早已成为 故