[自然科学]【优化方案】江苏专用2012高考生物总复习 第2章第2、3节基因在染色体上伴性遗传课件 新人教版必修2.ppt

(3)由题意知，亲本基因型为黑雄A_ZBZ－，黑雌A_ZBW，又知后代有白鸟(aa)出现，且无灰鸟(ZbZb、ZbW)出现，故母本的基因型为：AaZBW，父本的基因型为：AaZBZB。 (4)由题意知，亲本基因型为黑雄A_ZBZ－，灰雌A_ZbW，又知后代有白鸟(aa)，灰鸟(ZbZb、ZbW)出现，故母本的基因型为AaZbW，父本的基因型为AaZBZb，子代中，黑色的概率为：3/4A－×1/2ZB_＝3/8，灰色的概率为3/4A_×1/2Zb_＝3/8，白色的概率为：1/4aa×Z－W(Z－Z－)＝1/4。故 黑色∶灰色∶白色＝3∶3∶2。 洞察高考热点 遗传病类型和判断及概率计算 人类遗传病的口诀：无中生有为隐性，隐性患病看女病，女病父正为常隐。有中生无为显性，显性遗传看女性，女正父患为常显。父传子，子传孙，一传到底为伴Y，母病子女全病为细胞质遗传。 (2010年高考江苏卷)遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如下图所示，请回答下列问题(所有概率用分数表示)： 例2 (1)甲病的遗传方式是________。 (2)乙病的遗传方式不可能是________。 (3)如果Ⅱ-4、Ⅱ-6不携带致病基因，按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式，请计算： ①双胞胎(Ⅳ-1与Ⅳ-2)同时患有甲种遗传病的概率是__________________。 ②双胞胎中男孩(Ⅳ-1)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是________，女孩(Ⅳ-2)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是________。 【思路点拨】　解决问题应抓以下关键点： 关键点 　(1)图中Ⅱ-4、Ⅱ-6不带任何致病基因。 (2)判断该遗传病的类型。 (3)准确计算患病概率。 【尝试解答】　(1)常染色体隐性遗传　(2)伴X显性遗传 (3)①1/1296　②1/36　0 【解析】　从图中可以看出，Ⅰ-3和Ⅰ-4正常而女儿Ⅱ-8患甲病，分析可知甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传；从Ⅰ-3男性患者有一个正常的女儿Ⅱ-9、男性患者Ⅱ-5有三个正常的女儿而其母亲正常分析得出，乙病的遗传方式不可能是伴X染色体显性遗传，因为伴X染色体显性遗传病中的男性患者的母亲和女儿全部是患者；设控制甲病的基因为A、a，则Ⅱ-3基因型为Aa的概率为2/3，题目已经给出Ⅱ-4基因型为AA， 则Ⅲ-1为Aa的概率为1/3，同理可推导出Ⅲ-2为Aa的概率也是1/3，那么，Ⅳ-1与Ⅳ-2同时患有甲种遗传病的概率为(1/3×1/3×1/4)2＝1/1296；乙病最可能的遗传方式是伴Y染色体遗传，Ⅳ-1患甲病的概率为1/36，患乙病的概率为1，则同时患两种遗传病的概率为1/36；女孩(Ⅳ-2)不可能患乙病，所以Ⅳ-2不可能同时患两种病。 突破易错疑点 混淆“男孩患病”与“患病男孩”的概率问题 (1)位于常染色体上的遗传病 如果控制遗传病的基因位于常染色体上，由于常染色体与性染色体是自由组合的，在计算“患病男孩”与“男孩患病”概率时遵循以下规则： ①男孩患病率＝患病孩子的概率； ②患病男孩概率＝患病孩子概率×1/2。 (2)位于性染色体上的遗传病 如果控制遗传病的基因位于性染色体上，由于该性状与性别联系在一起，所以在计算“患病男孩”与“男孩患病”概率时遵循：伴性遗传规律，即从双亲基因型推出后代的患病情况再按以下规则： ①患病男孩的概率＝患病男孩在后代全部孩子中占的概率； ②男孩患病的概率＝后代男孩群体中患病者占的概率。 X、Y染色体同源区段和非同源区段与伴性遗传的关系模糊不清 (1)人的性染色体上不同区段图析： X和Y染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ片段)，该部分基因互为等位基因；另一部分是非同源的(图中的Ⅱ－1、Ⅱ－2片段)，该部分基因不互为等位基因。 (2)基因所在区段位置与相应基因型对应关系 自我挑战1.人的正常色觉(B)对红绿色盲(b)是显性，为伴性遗传；褐眼(A)对蓝眼(a)是显性，为常染色体遗传。有一个蓝眼色觉正常的女子与一个褐眼色觉正常的男子婚配，生了一个蓝眼红绿色盲的男孩。 (1)这对夫妇生出蓝眼红绿色盲男孩的概率是多少？ (2)这对夫妇再生出一男孩患红绿色盲蓝眼的概率是多少？ 2．人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)(如图所示)。由此可以推测(　　) ? ? A．Ⅱ片段上有控制男性性别决定的基因 B．Ⅱ片段上某基因控制的遗传病，患病率与性别有关 C．Ⅲ片段上某基因控制的遗传病，患者全为女性 D．Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病，女性患病率高于男性 【尝试解答】　__B__ 解题方法指导（4） ——探究基因位置的方法 1．探究基因位于常染色体上还是X染色体上 (1)在已知显隐性性状的条件下，可设置雌性隐性性状个体与雄性显性性状个