[自然科学]【优化方案】江苏专用2012高考生物总复习 第3章第2、3节生物群落的构成和演替课件 苏教版必修3.ppt

解析：选B。标记重捕法是调查种群密度的方法，调查动物物种丰富度不是调查某种动物的数量，而是调查动物物种的种类数。收集样土中的动物可以采用热光源，使避光避热的动物离开样土进入取样器。 命题视角剖析 紧扣教材重点 群落结构的分析 1．生物的垂直结构与水平结构都与环境中的生态因素有关，垂直结构和水平结构的具体表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。 2．生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。 3．群落中植物的垂直结构直接影响群落中动物的垂直结构，动物种类的多少是随植物层次的多少而变化的。如：森林群落一般比草原群落的动物种类多。 例1 A．分层现象是生物群落与环境条件相互联系的一种形式 B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等 C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植 D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种 【思路点拨】　本题是对群落结构的考查。解题时明确以下问题： ①植物的分层现象与光照强度有关； ②不同海拔地带的植物是垂直分布，主要受温度制约； ③动物的分层与其食物及栖息场所等有关。 【尝试解答】　__C__ 【解析】　分层现象是生物群落的垂直结构，种植玉米，是单一作物品种，只能形成种群，没有明显的垂直分层现象。 物种丰富度的调查 (2010年高考安徽卷)生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群(甲、乙)的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网(网口内径50 cm，网身长145 cm，网目孔径0.169 mm)各随机取样3次，调查结果如下表(单位：个)： 洞察高考热点 例2 下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是(　　) A．甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小 B．甲类群的丰富度小，物种4的种群密度大 C．乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小 D．乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大 【尝试解答】　__C__ 【解析】　由调查的结果可以看出，甲类群的物种数目比乙类群的少，所以，甲类群的丰富度小，乙类群的丰富度大；对于物种4来说，甲类群中的种群密度明显小于乙类群的；对于物种7来说，甲类群中的种群密度大约是41个，乙类群中的种群密度大约是27个，所以C项正确。 对群落演替理解不清、分析不透 1．群落演替的原因 (1)环境不断变化，为群落中某些物种提供有利的繁殖条件，而对另一些物种生存产生不利影响。 (2)生物本身不断进行繁殖，迁徙。 突破易错疑点 (3)群落内部由于生命活动造成内部环境改变。 (4)种内和种间关系不断发生变化。 (5)人类活动的干扰。 2．群落演替过程：侵入定居阶段→竞争平衡阶段→相对稳定阶段。 3．群落演替的结果 (1)演替方向：演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的，一般都可以发生演替到森林阶段这一最高阶段。 (2)能量：总生产量增加，群落的有机物总量增加。 (3)结构：生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂。 (4)稳定性：演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，稳定性越来越高。 自我挑战 (2011年江苏苏州模拟)下表是某地区森林群落演替过程中相关量的统计，试根据表中数据回答问题： (1)该地区生物群落的演替类型属于________________，从数据分析，在演替过程中群落物种丰富度变化趋势是______________________________。 (2)统计表明随着群落演替的进行，生态系统光能截获率变化与叶面积指数的关系是________________________________________________________________________。 (3)请在答题纸的相应坐标图中绘出生产者的呼吸量与叶面积指数之间的关系曲线。 (4)下图是1953～1996年间该生态系统生物量(有机物量)统计图，据图你可以得出的生物量演变规律是____________________________。 (5)在对该地区某时间群落结构进行调查时，可以采用________法对植物丰富度进行调查，同时注意调查不同物种____________情况，以获得群落的垂直结构。 【解析】　(1)从表格中可以看出，无论是总初级生产量还是净初级生产量都不是从0开始的，所以该演替为次生演替，且演替过程中物种丰富度逐渐增加。(2)表格中数据表明，随着叶面积指数的增大。光能截获率逐渐增高。(3)画曲线时，首先要计算出呼吸量(呼吸量＝总初级生产量－净初级生产量)，然后根据计算的数据找点连线即可。(4)从坐标中可以看出，在一定时期内，生态系统的生物量逐渐增加，达到饱和值后处于动态平衡状态