学校自评报告。2014..docVIP

杨楼孜镇中心小学特色创建书画教学是为积极响应教育局大力创建特色学校，根据我校实际认真梳理出的一个办学特色。从传承文化的角度来看，书法绘画作为中国古老传承文化，理应在学校的教育中受到重视。现将我校书画教学创建工作的具体做法汇报如下： 杨楼孜镇中心小学位于杨楼孜镇省道s340南侧。学校创建于1976年，占地面积9818余平方米，总建筑面积4644.3 平方米。 学校现有 20个教学班，在校学生 919 人。教职工56人，学历全部达标。 近年来，学校的各项工作在教育局、镇党委、镇政府的正确领导下，我校，严格规范办学行为，积极推进素质教育，以“全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量”为办学理念，逐步形成“定学点测”的教学模式和“书画校园”的办学特色、“团结、勤奋、活泼、文明”的校风、“爱岗、敬业、奉献、爱生”的教风、“乐学、静思、自主、合作”的学风。自区开展标准化学校建设以来，我校的教学设施不断完善，校园环境优美整洁，学校布局合理有序，教学设施齐全。图书室、阅览室、实验室、多媒体等专用教室应有尽有，计算机、投影仪、教学一体机等各类设备一应俱全。启梦少年宫内配有心理咨询室、留守儿童活动室、书法室、绘画室、手工制作室、英语角、音乐室、舞蹈室、棋艺室、乒乓球室等。充分满足了教学需要，为师生创设了良好的工作、学习环境。学校管理日趋科学，教学质量稳步提高，成绩颇丰。 二、 思想引领在写字绘画教学创建工作中，我们首先确立了以 “规范写字，规范做人；用心做画，用心做事”的育人理念，培养学生的耐力、毅力和审美情趣；决定开展以写字绘画教学为主阵地活动，坚持天天有练习，周周有评比，月月有小结，学期有进步；并在此基础上，建立一支有写字绘画特色的教师队伍，打造一批有书法绘画特长的学生团队，为创建一所有写字绘画教学特色的品牌学校做准备。 硬件支撑为确保书画特色教育的实施落实，我校投入了大量资金，专门建立了书法教室，学生绘画室，杨楼中心小学的学子在这里尽情放飞思绪，任意地挥毫泼墨，插上想像的翅膀，让情感驻足心灵，一幅幅热爱祖国，热爱家乡，热爱地球，崇尚自然的书画作品就在这里作出。学生的作品曾在市、区赛中获奖。 氛围营造为了把学校特色强力推进，我校高度重视对教师书法绘画素养的培养和提升。具体做法如下：首先利用业务学习，请安徽省书法理事许刚老师对教师进行书法指导方法和技能等方面讲座。其次为每位教师配发毛笔、钢笔、练习本，练粉笔字的小黑板一块，画纸若干，多种画笔。要求教师练习。通过教师的练习和交流，不但提高了教师练字绘画的积极性，也营造了学校浓郁的书法绘画氛围，给学生做了很好的表率。 为达到环境育人的目的，我校在学校院墙开辟了书法绘画长廊。各班有书法绘画专栏，并定期举行书画活动，大会表彰优秀人员。 时间保证每天下午?14:00--14:30?为书画练习时间，这段时间里，前十分钟时间由各班的指导老师对全体学生进行指导，然后全体学生练习。书画作业交给指定老师，由指导老师面批。 活动开展在活动开展方面主要有以下几个方面：（1）积极参加上级举办的书画活动、艺术节汇演；（2）学校定期举行书画活动；（3）班级内部每学期开展书画活动至少4次。（4）在资料积累方面，有专室专柜专人整理，学校重视活动经常、资料积累在平时。 三、 学生教师在书画方面的成绩。1、根据学校特色发展规划，结合学校特点，办成亮点。 2、奖励优秀，激励落后。师生作品在上级的比赛中获奖，学校一方面做正能量宣传，另一方面进行物质鼓励。 3、继续加大投入，创设优雅的育人环境????环境建设不仅是衡量一所学校办学水平的重要标尺，也是实施书画艺术教育的重要载体。我校十分重视通过美化校园环境对学生进行审美教育。 4、抓好师资力量的建设。 5、结合实际情况，逐步调整教学内容，将特色项目纳入相关学科课堂，充分发挥课堂教学主渠道的作用。 ?????“以质量求生存，以特色促发展”是杨楼中心小学矢志不渝的追求，我们会继续阔步前进，走向更加灿烂的明天！ ? ?