教育部参赛_网上收集信息_白头莲.docVIP

网上收集信息 广州市第一一五中学 白头莲 一、教学背景 1、面向学生：中学 2、学科：信息技术 3、课时：1 4、学生分析：本节课的教学对象为初二年级学生，他们已具备一定的计算机操作能力。通过前几节课的学习，学生对网络有了初步的了解，具备了一定的上网操作能力。许多学生在课外都有利用网络查找资料的经验，但查找速度和准确性偏低，没有掌握如何更好地选择搜索关键词，因此教师要引导他们学会利用适当关键词进行搜索。 二、教学课题 本节内容课题是《网上搜集信息》，侧重在信息的搜索与保存方面，特别是搜索技巧的掌握与应用。本节的内容是学生感兴趣，同时也对他们将来的生活产生很大的作用。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）了解搜索引擎的含义，识记常见的搜索引擎； （2）掌握搜索信息的两种基本方法：关键词检索法、分类目录检索法； （3）学会将查找到的文字、图片、网页、文件等信息保存下来的操作。 2、过程与方法 通过上网查找资料、保存资料、同学之间的交流与讨论，完成老师布置的任务，进而掌握信息的搜索和存储的方法。 3、情感态度与价值观 通过本节课的学习，形成正确的评价、处理、运用信息的能力，养成利用互联网收集并进行筛选信息的意识和习惯。 【重点】：利用关键字查找信息，并将查找到的文字、图片、网页等信息保存下来 【难点】：选择准确的关键词，提高搜索的效率和精确度 四、教材分析 教材采用广东教育出版社出版的广州市信息技术初中第二册第一章第3节《网上搜集信息》，本节主要包括使用浏览器浏览网页、添加网页到收藏夹，利用搜索引擎查找信息和下载保存信息三部分。根据教学实际情况，笔者将整章内容进行了教材重组，本节中的浏览器和收藏夹的使用在之前已经教授完毕，本课时着重在信息的查找和保存。 流行语说“会搜索才叫会上网。因特网中信息丰富，要想从浩瀚的信息海洋中查找到所需要的信息， 六、教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 情景创设 展示课件“网”海茫茫，我们要找的资料在哪里？它的URL是什么？ 思考 异口同声回答“百度一下，你就知道！” 了解学生关于网络搜索的基础 热身任务 布置任务：用10分钟的时间完成导学案中的“搜索的基本使用”。 巡堂过程中重点观察学生出现的一些失误或不当的地方 积极尝试完成任务 设计限时任务，预设大部分的学生不能完成任务，使得学生更有种紧迫感，自我逼迫其后面需要认真的学习。 新课内容：搜索引擎 从刚才全部学生都使用的百度引出：百度是一个网站，一个特别的网站，其主要功能是搜索。 搜索引擎的概念： 常见额搜索引擎有： 思考、回忆 先对搜索引擎有个整体认识。 搜索信息的两种基本方法 在使用搜索引擎时，一般的过程是怎样？提问学生 归纳总结：关键词检索法 教师展示：分类目录检索法 请个别学生描述使用百度查找信息的过程，将此过程用概括性的语言归纳为：________ 培养学生从一般现象的描述中总结基本规律、概括大意的思维方式。 任务一： 中国有个市，西邻蒙古国，有火山和冰雪，到处是温泉，请问是哪里呢？请写出它的名字，和这个市有关的一些旅游项目。 学生上机操作，查找答案，填写导学案。 1、估计很多学生会直接复制问题来搜索，从此引出关键词的提炼； 2、网页中部分文字的保存 搜索的基本技巧 1、关键词的提取技巧： 认真听讲，思考 关键字的选取关系到查找的效率和精确度，引导学生选择适当的关键字，在找不到资料的时候学会变换关键字，因此教师要在点评的时候重点归纳 2、多关键词的使用：使用加号或空格、逗号或将若干关键词组合起来可以缩小搜索范围 任务二： 春天到了，我们一起去赏花吧！离我们最近的钟落潭有个“七彩花海”，是今年首次开放的，能找找看那里有什么花，贴个图片出来吧！公园的具体地址是什么呢? 使用前一步的知识提炼几个关键的词语，上机操作时还需考虑是用“网页”还是“图片”选项类别 1、使用“图片”功能进行搜索 信息的甄别，因为会搜索出很多不是钟落潭的七彩花海图片 2、图片的保存 观察学生的“图片”搜索使用情况，信息甄别情况 小结：图片的保存方法 挑选符合条件的图片进行保存 任务三： 你看过下面这幅图片吗？请问是哪个国家的国旗？ 思考： 提炼怎样的关键词、使用什么方法来搜索， 意图一：训练学生将图片用简练的文字表述的能力；意图二：逆向思维能力的培养；意图三：百度图片搜索的新功能——百度识图 观察学生的情况， （是否有学生会用百度识图功能？） 小结： 上机尝试 任务四： 你看过一段关于一个小女孩背乘法口诀，3X5=?就是不知道的“三五太难”的视频吗？把视屏地址粘贴在下面和大家分享。 上机搜索，换做“视频”选项类别进行搜索 知识的迁移，前面已经从百度的网页搜索到图片搜索过渡了，那么视频和音乐的搜索做迁移 任务五