2011学年语文教学计划.docVIP

新元小学 2011 学年下学期 一 年级 语文 科计划 任课教师：管峰莎 教学内容 第一组：识字一、《柳树醒了》《春雨的色彩》《邓小平爷爷植树》《古诗两首》、语文园地一 教学时间 从第 1 周到第 2 周，需要 16 课时 教学目标 1、认识“万、复” 等58个生字。会写“万、丁”等29个生字。 2、主动主动积累描写春天词语的意识。 3、正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。 4、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。 5、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 重点难点 重点：1、正确书写、巩固生字。 2、生字的识记方法。 3、积累描写春天的词语。 难点：争取书写生字，掌握生字的识记方法。 教学设想 多形式呈现生字，巩固生字的识记方法，着重指导正确书写生字。培养观察春天周围环境变化的能力，丰富自己的见闻和感受。 新元小学 2011 学年下学期 一 年级 语文 科计划 任课教师：管峰莎 教学内容 第二组：识字2、《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》、语文园地二 教学时间 从第 3 周到第 4 周，需要 16 课时 教学目标 1、认识“懂、貌” 等58个生字。会写“洗、认”等30个生字。 2、懂得上下、左右、独体三种汉字结构。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、留心观察长辈是怎样关心、照顾自己的，主动为他们做一些里说能及的事，养成尊敬长辈的美德。 重点难点 重点：正确书写生字，懂得识记生字的方法。 难点：正确书写生字，懂得识记生字的方法。 教学设想 1、从以前学过的字中发现规律，学会新的字。 2、生活中多认字、积累词语。 新元小学 2011 学年下学期 一 年级 语文 科计划 任课教师：管峰莎 教学内容 第三组：识字3、《两只鸟蛋》《松鼠和松果》《美丽的小路》《食物招领》、语文园地三 教学时间 从第 5 周到第 6 周，需要 16 课时 教学目标 1、认识“雾、霜” 等58个生字。会写“和、语”等29个生字。 2、懂得半包围、全包围等汉字结构。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、掌握用换词的方法理解词语。 5、主动从生活中识字，积累词语。 6、养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。 重点难点 重点：编儿歌、练习上下文和生活识记、小组合作等多形式识记生字词。 难点：读准字音。 教学设想 引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字。注意积累，逐渐养成主动识字的习惯。每课学习前可以让学生预习生字新词，并朗读课文。 新元小学 2011学年下学期 一 年级 语文 科计划 任课教师：管峰莎 教学内容 第四组：识字4、《古诗两首》《荷叶圆圆》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》、语文园地四 教学时间 从第 7 周到第 9 周，需要 18 课时 教学目标 1、认识“蜻、蜓” 等72个生字。会写“蚂、蚁”等36个生字。 2、正确流利地朗读课文。 3、感悟夏天的美，掌握夏天的气象常识。 4、注意培养学生逐渐养成预习的习惯和认真书写的习惯。 重点难点 重点：掌握识记汉字的方法。 难点：正确书写生字，懂得识记生字的方法。 教学设想 引导学生走进大自然，走进社会，走进生活大课堂，让学生注意观察夏天的景物、气候；引导学生运用形声字的规律自主识字；提醒学生从生活中识字，注意积累。要注意培养学生逐渐养成预习的习惯和认真书写的习惯。 新元小学 2011学年下学期 一 年级 语文 科计划 任课教师：管峰莎 教学内容 第五组：识字5、《四个太阳》《乌鸦喝水》《司马光》《称象》、语文园地五 教学时间 从第 10 周到第 11 周，需要 16 课时 教学目标 1、认识“团、量” 等60个生字。会写“谁、怕”等30个生字。 2、正确流利地朗读课文，感悟文字的优美。背诵两篇课文。 3、练习上下文理解重点词语。 4、培养学生善于发现、善于思考、善于创造的能力。 重点难点 重点：掌握识记汉字的方法。 难点：正确书写生字，懂得识记生字的方法。 教学设想 可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生开动脑筋，学会收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。 新元小学 2011学年下学期 一 年级 语文 科计划 任课教师：管峰莎 教学内容 第六组：识字6、《吃水不忘挖井人》《王二小》《画家乡》《快乐的节日》、语文园地六 教学时间 从第 12 周到第 13 周，需要 16 课时 教学目标 1、认识“海、鸥