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画家和牧童 导学案2
21 画家和牧童
年级：二年级 单元：第六单元 课型：共享课（第二课时）
主备课：曾朝阳 日期： 月 日 小组名 姓名
【学习目标】：
1、 我能读好商人，教书先生的赞美语气；能读出牧童天真，大胆的语气；能读出画虚心谨慎的语气。做到正确，流利有感情地朗读全文。
2 、我能通过朗读课文，根据人物不同的动作与神态想象故事的画面并尝试演一演。
3、 学习戴嵩的虚心与小牧童的勇敢。
【学习过程：】
合作交流：
一、我能照样子说一说，写一写：
1、他的画一挂出来，就有许多人欣赏。
一 ，就 。
2、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻描淡写。
一会儿 一会儿 。
师生研讨区：
1、读完课文,我想对画家说： 。
2、读完课文，我想对牧童说: 。
师生研讨区
栩栩如生
出神入化
活灵活现
惟妙惟肖
上乘之作
神来之笔
神乎其神
家长签名： 评价： ☆☆☆☆☆
组长签名： 评价：☆☆☆☆☆
自我评价： 我要努力□ 有进步□ 满意□ 很满意□
你会说了吗？注意句子中有标点哦
中间有个逗号哦！
3、读了课文，戴嵩和牧童给你留下怎样的印象？（你是从课文中的哪句话或哪个字词中体会到的呢？
—————————————————。
我觉得画家戴嵩（牧童）是个 的人，因为他……
【文中寻宝】
1、在课文中找出围观的人夸赞画家的句子：
（１）、___________________________________________________________。
（2）、 。
2、我喜欢上面第 句话，我喜欢它的理由是： ，
3、我还能有感情地读出夸赞的语气。
4、我也可以照着样子说一句夸赞戴嵩的话。
。
5、是不是所有围观的人都在夸奖戴嵩的画画得好呢？
用上些词语语言变得更生动更形象了哦！
[拓展提升]：
3、我在课外积累了关于虚心谨慎的名言名句：
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