对教学的几点看法.docVIP

关于教学的几点浅谈 注：本人所讲是针对本校无教学经历的同学，至于师范类学校同学在学校里已受过老师专门指点，本人的观点仅供参考。如有更好更多教学建议，欢迎下来大家一起交流。 如何开始第一堂课程。 由于很多同学都是还未毕业的非师范类在校学生，没有一些相关的教学经验，对于如何开始第一堂课程缺乏头绪。以下根据个人过来经验，给大家几点建议： 在无组织上的其它教学要求的前提下，个人认为我们的第一堂课应该是一节老师与学生的相互认识和交流的课。在开始教学之前，作为老师的我们首先要与学生相互认识，特别是让学生认识我们这样的老师并做到接受这样的老师。这就牵扯到讲课台风的问题，通俗的说，就是我们如何作为老师站在讲台上教学，并获得学生的喜欢。通常第一堂课都是从老师首先做自我介绍开始的。如何做好自我介绍，让自己一鸣惊人并获得学生的喜欢是一个重要的事情，这影响到后来学生对老师的认可度。个人认为：最重要的是做到大方自信并且一直面带微笑。在做自我介绍时，不妨给自己的一些特点（如名字、爱好等）设下一个有趣的疑问，让学生先猜，以此来调动学生的积极性，也做到了老师和学生的互动。注意，在和学生做互动时应双眼注视学生，面带微笑，关注学生的反应，并及时给予肯定。 当然，通常一节45分钟的课不可能全部都用做老师和学生的自我介绍，一般自我介绍结束后还留下半节课的时间，这时候，我们就可以就我们所讲科目给学生做一个有趣的介绍。所谓有趣，一般因人而定，各人做法不同。以本人教学为例，本人所教是语文，并较擅长古文，因此以苏轼著名而有趣的‘神智体’诗开始。先把诗写在黑板上，告诉学生这是一首诗，并让学生从黑板上所写的字猜出诗句。该诗的特点是字体奇异，只有两行字，却包含四句诗句。由此，在与学生互动的过程中也告诉学生这门科目是如何有趣。好处是：与学生增进了感情的同时也做到了寓教于乐。 这点最后，给大家强调一下，在整个互动过程中我们作为老师一定要做到：自信、大方和面带微笑。 如何开始课堂教学。 教学是我们的工作，而且是贯穿我们整个实践期间，说白了，就是最重要也最长时间要做的一项工作。由于我们不是师范类的学生，也没有接受相关老师的指导，因此在如何将我们所学知识教授给学生这一方面不知如何做，或是觉得十分简单，就那样讲就行了。其实不然。国家对于教师如何开展课堂，怎样来规划一节课有明确的规定。我们都是大学生，教导中小学生的知识当然易如反掌，但是作为老师我们应该如何来掌握一堂课，该如何来划分重难点，这些都值得我们学习。同样由于我们是非师范，因此在开始教学时，我们要对所教知识进行一个时间上的规划，即我在哪一段时间内应该讲完哪些课程，才最终在规定的时间内完成教学内容。 1、个人认为应从备好教案开始。在以后非常熟悉课程规划和熟练教学下才可以试着不备课（依旧不建议）。特别对于少部分专业知识掌握不牢的同学来说，要作为老师上台讲课，备课则尤为重要。备课时应从以下几个方面开始： a、教学目标，包括知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面； b、教学重点，即该堂课所要教授的重点知识。 c、教学难点，即教学过程中学生比较难以理解的地方。 d、课时安排。 e、教学内容。教学内容是备课的主要内容，即我们上课中要讲授的一切知识内容。 以上备课内容可在网上搜索资料，学习照做即可。 2、其次，在上课中我们还应注意板书问题。教师教学不可能全靠念，学生听写下来。绝大多数的知识是靠教师板书在黑板上的，因此板书也很重要。在板书时，我们应注意几点：a、板书字迹工整，便于识认。b、板书做好做到从左至右，条理清楚。c、一般来说，应在右边黑板留一小块空余之处以便补充。 3、最后，也强调一点：我们对于课堂掌握的好坏也因人而异，最重要的是自我专业知识扎实，做到不乱讲、不瞎说。在教学中也要注意做到寓教于乐，采取多种有趣方式灵活教学，多于学生互动，并及时肯定学生的回答。Ps：微笑是最好的法宝。 如何出考题、出试卷。 在教学完成后，也就是一章或一个单元的知识讲解完后，学生需要对已教知识进行一个巩固训练和考核。除去平时的课堂作业，个人认为一段时间后对学生知识掌握进行考核也有一定必要。至于如何出考题，由于我们既非师范类学生更非专家级别的教育者，要自己独立出题还具有一定难度（注：这里的试题要求具有高技术含量）。因此，我们不妨可以在网上借鉴一些优秀试卷。 虽说是在网上借鉴，但也不代表全部照抄照搬，关于如何出题也是有迹可循的。一般来说，以一个单元知识为例。一个单元共6篇课文，其中包含一篇重要课文，一至两篇只做拓展的课文。因此出题可按照每单元各课文重要程度来划分试题比重，但务必做到每篇的知识均有涉及。其次，绝大多数的试卷考题顺序一般是按照：字、词的选择题，句子的背诵填空，课文段落的阅读答题，最后作文的顺序来编写试卷。最后，也是最重要的，出题的内容一定要紧紧抓住