创新学校督导评估促进区域教育发展.pdfVIP

督导室 管理 GUANLIm-… 甘井子区是辽宁省大连市现代化城市建设中的 (二)严格规范学 主城 区之一，位于大连市西北部 ，现有公办普通中小 校综合督导评估程序 学校 88所，在校学生7万多人。 本着 “为教育的 随着 区域经济的迅猛发展 ，各级各类教育均衡 、 发展而督 ”的督导理 内涵 、特色、持续发展。2003年 ，我区率先实现大连市 念，依据 “服务、指导、 中小学办学设施标准化 ；2006年 ，实现辽宁省 “双高普 帮助、评价”的工作宗 九”；2010年，被评为辽宁省普及九年义务教育先进地 旨，区政府督导室对 区；2009、2010年，连续两年蝉联大连市政府对区政府 学校的教育质量综合 教育工作考核市内四区组第一名 。现将我区创新开 督导评估分为学校 自 展学校督导评估工作、促进区域教育科学持续发展的 评 、督导评估、评价反 基本做法介绍如下，以就教于广大读者。 馈三个阶段 ，以此来 一 、 创新开展学校督导评估工作 规范学校和督学 自身 (一)科学制定学校综合督导评估标准 的工作。 区政府督导室对各中小学校教育质量综合督导 1．学校 自评 评估至今已进入第四轮，可分为两个阶段。 自评工作是学校 前三轮为第一阶段 (2001--2009)，以基础性评价 根据教育法律法规和 为主。围绕 关《于全面推进素质教育 实现区域教育 政府办学的要求 ，对 现代化的决定》(甘委发[2OOO]5号)，区政府出台了 《甘 自己工作 的全面 回 井子区普通 中小学校教育质量综合督导评估工作方 顾 、检查和评价。主 案(试行)》，方案由4个一级指标 、l7个二级指标 、57 要通过 以下程序进 个三级指标组成，从 “办学方向”、“队伍建设”、“面向 行： 全体学生，培养学生全面发展”、“教育质量”等方面， (1)学校建立 自 口 吴文章 对全区中小学校开展连续9年的综合督导 ，促进了区 评组织机构 ，组织全 域教育的均衡发展。 校教职员工认真学习督导评估方案及有关法规 ，确定 从2010年秋季开始的第 四轮教育质量综合督导 自评内容与方法 ；(2)根据学校部门分工，结合评估指 为第二阶段，基础性评价与 自主发展评价并举。此时 标建立相应的专项评估组，收集信息；(3)对信息资料 恰逢 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台， 进行整理、分析、归纳，根据 方《案》进行讨论、分析、综 通过深入学习领会 纲《要》精神 ，结合区域发展现状， 合、评定，撰写学校自评报告，由学校校务会议集体审 域教育发展 经过前两年试点，我们出台了 《甘井子区普通中小学 议通过。 校第四轮教育质量综合督导评估操作手册》，修改完 自评报告是对学校工作的全面总结和提升。主 善了基础性评价指标 ，使其由6个一级指标、27个二 要由以下几部分组成：㈠申报级别 ；㈡办学理念及诠 创新学校督 级指标、68个三级指标组成，从 “办学方向”、“队伍建 释；㈢办学现状分析 ；㈣发展策略及举措；㈤办学特色 设”、“德育工作”、“教科研及教学管理”、“艺术教育与 或雏形；㈥主要成绩及荣誉；㈦办学经验及体会；㈧主 资源管理”、“信息技术建设”等六个方面进行基础性 要问题及成因；㈨存在问题的改进措施以及下一步 评价，强化了督导工作的导向性和实效性。第四轮教 作的努力方向。 育质量综合督导增加了自主发展指标体系 ，由 “办学 2．督导评估 理念”、“管理举措”、“增值性评价”、“办学特色”等4 督导前 ：(1)全体督学人员认真学习并