第一节 科学探究 杠杆学案.docVIP

科学探究：杠杆的平衡条件 班级 姓名 学习目标： 知道什么是杠杆，能在杠杆上确认杠杆的五要素。 通过实验活动得出杠杆的平衡条件，并能解决生活中的相应问题。 能根据杠杆的使用、特点、及作用效果等进行分类。 重点：杠杆五要素，杠杆的平衡条件 难点：会画力臂，利用杠杆的平衡条件解决问题。 一、课前准备 力的示意图如何画？ 画出以下各点到线的距离。 3、在 的作用下，能绕某一 转动的硬棒，物理学中叫 。 4、支点： ，动力： 阻力： ，动力臂 阻力臂： 二、学习过程 （一）认识杠杆 1、观察课本图9-1，讨论它们的共同特征。 2、杠杆的定义： 杠杆是否都是直的？ 画出右图中杠杆的三要素。 总结画力臂的方法： (1)找 ，（2）作用线哪短 （用 线） （3）从 向作用线画垂线（用 线 ），标 符号。 （4）大括号括 ，标对应的 和 。 （二）杠杆的平衡 1、杠杆处于平衡状态的情况： 和 2、探究：杠杆的平衡条件 (1)提出问题 ： （2）猜想与假设 （3）制定计划与设计实验。 思考：支点放在中间的好处 水平方向平衡的好处 （4）进行实验和收集证据 实验序号 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m 1 2 3 (5)交流与合作 杠杆的平衡条件： （文字表示） 用符号表示： （三）杠杆的分类 1、在课本P167图9-4中画出五要素。根据平衡条件，比较各杠杆中动力、阻力的大小关系，判断杠杆类型。 2、总结杠杆的种类。 杠杆的类型 L1、L2的关系 F1、F2的关系 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆 三、总结收获 四、课堂练习 1、画出动力臂、阻力臂。 2、如图所示，一根长1.2m的杠杆，左右两端所挂物体重之比为GA:GB＝5:3，则力臂OA＝??????? ，OB＝??????????? 。 3、如图所示，一根粗细均匀的硬棒AB，被悬挂起来，已知AB＝5AO，当在A处悬挂120N的重物G时，杠杆刚好平衡，则杠杆自身的重力为??????????? 。 4、如图所示，用始终与杠杆垂直的力F将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，那么阻力G的力臂将??????????? ，动力F将????????? 。（填“变大”、“变小”或“不变”） 5、下面的实例中，相当于费力省距离的杠杆是（??? ） A、独轮推车??? B、铡刀???? C、人的前臂?? D、老虎 6、下列工具或仪器中属于等臂杠杆的是（????? ） A、钳子?? ? B、镊子???? C、天平??? D、瓶盖起子