魏村二中2011-2012第二学期教改实施方案.docVIP

魏村二中2011-2012第二学期教改实施方案 本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。 　　　 一、加强领导、提高认识 坚持课改中校长亲自挂帅不动摇，校长、教导主任、教导处全体成员要深入一线，坚持听课评课，同教师一起交流反思，要身先士卒，鼓舞教师的课改热情。同时领导要加强自身的学习修炼，遇到问题能够及时找到解决的办法，使学校教改工作稳步推进。 二、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革 1、加强学习，丰富理论，提高理论学习的实效性。 坚持学习制度，及时关注教改新动态，更新教学观念，深入理解并逐步掌握课改模式。要求教师不应当仅仅是知识的传授者，而更应该是方法的指导者，学习动力的激发者，学习潜力的挖掘者。一堂好课不再是老师讲得精彩，老师的个人素质的充分展现，而是在于充分调动学生，激发学生的求知欲，让学生在课堂上主动的发问、思考、领悟、发现，最终获得发展。本学期学习内容分为学校组织学习文章和教师业余自学两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写的学习心得体会，以加强理论学习的实效性。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。 2、继续开展撰写课堂教学导学案、教学设计、教改心得体会、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。 随着课程改革的不断输入，教师要善于思考，注重调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人。本学期学期末每位教师要整理出3-5篇优质导学案和教学设计、教学反思参加学校展评。要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学校推荐优秀教学设计、教学反思参加县教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师评价体系，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。 三、实施“名师工程” 选拔、培养一批能发挥骨干示范作用的高水平教师 1、加强组织领导。成立 “名师工程”领导小组，组长由学校校长担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组具体负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培养、培训和管理。 2、名师、学科带头人、骨干教师的选拔培养培训工作。我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。通过上学期教研室与学校组织的各项教改活动，选拔出我校的教改名师、骨干、学科带头人， 3、名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作。 积极组织教师参加各种培训，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的课改能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。同时学校将组织这些教师进行四至五次课堂教学实录，全体教师集体观摩、反思、研讨，提高这些教师教改的实效性。 四、开展“交流课、示范课、汇报课、跟踪课”教学研究与课后反思活动，提高教师的教学水平 本学期推出公开课： （1）交流课：备课组每周推出交流课，目的是交流经验，发现问题，及时改善。 （2）示范课：每位上学期获县市级以上优质课的教师或县学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，为其他教师的教改进行示范。 （3）汇报课：每位教师推出一堂公开课，展示自己的教学理念以及课堂教学模式改革的成果 （4）跟踪课：对改革不到位的教师，考评小组不定期听课，及时给予整改意见，督促其落实课堂教学模式改革。 加强反思制度，以教研组组为单位，坚持人人反思，堂堂反思，日思周思月思，年级组坚持每周开反思会，交流经验成果，共同解决教改中出现的新问题，及时发现和改正自己教学的不足。 五、制定评价措施，保障教改工作顺利进行 成立课堂教学改革考评小组。考评小组负责对全体教师的课堂教学进行综合评价，对于课改总评落后的教师，在学校各项评优争先活动中实施一票否决制。具体实施如下： （1）建立分级评价体制： 考评小组——年级组——备课组——任课教师 （2）改革并逐步完善课堂教学评价标准：重点围绕学生的参与，教学目标的落实，教学形式的创新来制定新的课堂教学评价标准。 （3）奖励优秀教师：对课堂教学模式改革做出突出贡献的教师除在年终考核、职称评定、骨干教师评选中给予倾斜外，对于获得县级以上荣誉的教师还要给予适当的物质奖励。 （4）建立三级督促机制：对课堂教学