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剑桥儿童英语启蒙Unit14教案 日期：2010年7月28日 课时：上午8:00—9：00 教学目标： 1、能听懂会说本课单词对话。要求发音准确，理解词义。 　　2、能用？并用’t.来进行。 New words: do、have、bag、book、pen、you、pencil、toy、computerNew sentences: Do you have a book？Yes, I do. / No, I don’t.pen、bag、pencilGreeting； (2)复习上节课所学到的单词及句子。 Step2（8：06—8:20）：学习新单词及新句子 Step3(8:20—8：28)：利用课堂小游戏来巩固学过的并且是要求掌握的新单词及新句子。 Step4（8：29—8：35）：学习后面几个新单词：pencil、toy、computer Step5(8:35—8：40)：通过游戏来巩固这三个新单词并变换在句子里造句 Step6（8：40—8：50）：将需要掌握的单词及句子写在黑板上，学生将其抄在笔记本上。 Step7(8：50—9：00)：学生读黑板上的内容，休息 需要准备的：①单词卡：do、have、pen、toy、don’t=do not 猜拳（剪刀石头布）游戏：把本节课重点单词或图片一横排贴在黑板上，叫一男一女上讲台，老师指着一个单词，如dog，台上选手开始划，边划边带领全班一起读dog，读到第三声时，出拳，赢的一方等到dog这个单词，得到单词多的队伍获胜。 要求为防止选手划拳时，出拳太快，台下学生看不清，或选手划拳时，有人慢出拳，老师要控制好划拳的节奏，带领台下学生有节奏地朗读。（为保证游戏进行时划拳的节奏，短的单词老师要带，读长的单词时，口令改为one、two、three） 展示图片读：派两位学生上来各拿一张单词卡片，背对背走一步、两步、三步在转回面对面互相展示手上的图片谁最快读出对方的单词卡片就为赢。