地理基本能力培养(学案).doc

第一板块 地理基本能力培养专题一　区域定位方法与分析技巧 一．区域定位的几个途径 （１）根据地图的“关键”经纬度进行定位 （２）世界关键的经纬线和“坐标系” （３）3条“对称”的关键经线： （４）2条“对称”的关键纬线： （５）北美洲的关键“3线、2点”： （６）南美洲的关键“3线、2点”： （７）非洲的3个关键点： （８）大洋洲的2个关键点： （９）北亚的1条关键线（60oN）和3个关键点： （10）中东地区的2个关键点： （11）欧洲的4个关键点： （12）中亚的1个关键点： （13）中国区域的关键经纬线： （14）中国区域的几个关键点： 特别提醒：（1）地图经纬度“杂乱无章”――找脑图的“座位”： （2）从大到小，逐渐细化 东经？西经？→东西半球→哪个大洲？ 南纬？北纬？→南北半球→哪个大洲？ （3）地图的区位确定不必“精确化” 二．根据相对位置定位：找“邻居” 三．根据典型自然要素特征定位 气候特征――――（判纬度位置、知距海远近） 自然带类型―――（动物特点、植物特点） 土壤特征――――（酸性、碱性、黄土、黑土、沙质土） 河湖特征――――（咸水湖、季节河、构造湖、冰川湖） 地貌特征――――（喀斯特、风蚀蘑菇、沙丘、冲积扇） 太阳高度――――（太阳方位、影子朝向、太阳高度、太阳轨迹特征） 北极星―――――（仰角=当地纬度、南半球看不见） 河流特点――――（两岸陡缓、河床形状、流量大小） 例：读我国某区域河流图，完成下面的问题。 （1） A、B两条河流之间为我国一条重要山脉。请列举此山脉与我国哪些重要地理界线大致吻合？ 【答案】： （2）请写出防治C湖西岸附近地区主要生态问题的合理化措施。 【答案】： 四．根据“特殊”地理事物进行定位 农作物种类――――（小麦、水稻、柑橘、苹果、黄麻、棉花） 典型建筑―――――（长城、坎儿井、窑洞、蒙古包、金字塔、泰姬陵、清真寺、风车） 房屋特点―――――（房顶陡缓、地基高低、门窗大小） 服饰食品―――――（蒙古长袍、傣族服装、西藏单袖、阿拉伯长袍和头巾面纱） 工厂位置―――――（盛行风向、季风风向、最小风频向） 第一板块 地理基本能力培养专题二 　等值线图的判读能力 ★专题网络构建 ★重点要点探究 探究点一　等值线的共性及判读要 一、等值线图的共同特性 1．同一条等值线上各点的数值相等。 2．同一幅图中相邻两条等值线间的数值间隔相等(即等值距相同)，如等高线图上的等高距相等。 3．同一幅图中任意两条等值线的数值差为某一定值的倍数或零。 4