北师大版小学四年级语文上册瑞雪图.pptVIP

毛茸茸　亮晶晶　蓬松松　沉甸甸 你可以写出更多类似的词语吗？ 金灿灿 绿油油 红彤彤 五光十色 你还可以想到它的哪些朋友呢？ 五颜六色 万紫千红 五彩缤纷 说说你觉得作者这样描写雪后的景色美吗？为什么？ （作者这样描写雪后的景色很美。写无风时，白雪落在“落光了叶子”的树木上，变成了“毛茸茸”、 “亮晶晶”的“银条儿”；落在“冬夏常青”的松柏上，则变成了“蓬松松”、“沉甸甸”的“雪球儿”。多美的景象。写有风时，“银条儿”和“雪球儿” “簌簌地”落下，都变成了“玉屑似的”“雪末儿”，在阳光下，显示一道道“五光十色的彩虹”，生动形象地描写出了雪后的美景。） 　 大街上，积雪足有一尺深。人在雪地上走着，脚下就发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子，在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声、嬉闹声，把树枝上的雪都震落下来了。 下雪后 本段用到了什么修辞？ （夸张） 下雪前： 下雪时： 下雪后： 寒风凛冽 铅云密布 鹅毛大雪 压断枯枝 粉妆玉砌 孩子欢乐 我站在田间,纵目四眺……无数的人群,在这银光闪闪的雪野上忙碌着……我的心里充满了兴奋的喜悦,我仿佛从苍茫无际银光闪闪的瑞雪上面,看到了浩瀚无边金光灿烂的收成…… 啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！ 资料库: 俗话说，“瑞雪兆丰年”并不迷信，有着充分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；冰雪渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。有经验的老农把雪比作麦子的“棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子长得越好。所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 拓展训练 画：画一幅瑞雪图。 查：查一查雪的形成、作用资料。 写：写一首颂雪的小诗。 抄：抄你喜欢的好词佳句。 背：背你喜欢的段落。 图片欣赏 返回 一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片千万片，乱入梅花看不见。 猜 猜 看: 瑞：吉祥 1．学会生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。 3．渗透按一定顺序观察、有条理地描写景物的写作方法。 簌 俱 籁 嗬　 （sù） （簌簌） （lài） （万籁） （hè） （语气词） （jù） （俱全） 骤然 凛冽 纷纷扬扬 五光十色 彤云密布 万籁俱寂 掷雪球 笼罩 极目远眺 粉妆玉砌 毛茸茸 蓬松松 玉屑 嬉闹 骤彤咯吱 瑞袭胶 茫眺妆掷 近反义词 近义词：骤然—— 发布—— 反义词：偶尔—— 及时—— 强大 给画线的字选择正确的读音，打“√”。 qiáng﹙ ﹚ jiàng﹙ ﹚ 玉屑 xiào﹙ ﹚ xiè﹙ ﹚ 即将 jí﹙ ﹚ jì﹙ ﹚ √ √ √ 突然 经常 宣布 耽误 作者介绍 峻青 ，现代著名作家，原名孙俊卿，生于1922年，山东省海阳县人。家里很贫穷，只读了几年小学，13岁就到工厂当童工。抗日战争时参加革命工作，通过自学提高了文化水平。1944年开始任记者。1948年随军南下。1952年起从事专业创作，写了一系列优秀短篇小说，编为《黎明的河边》。本文选自峻青的散文集《秋色赋》，收入课本时文字有改动。 整体感知课文　　1、默读课文，说说课文写了什么内容。　　2、有感情的自课文，思考课文是按什么顺序记叙的？ 3、说说作者向我们描写了哪些“图画”？ 时间顺序 下雪前 下雪时 下雪后 下雪前 近日来，暖和得如同阳春三月的天气，骤然变得冷起来了。一清早，天空布满了铅色的阴云。中午，寒风呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。 1、总结本段段意。 2、本段是按照什么顺序写的？找出相对应的词。 下雪时 开始的时侯，还伴着一阵小雨。不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘将下来。一会儿，地面上就发白了。夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。 本段从哪些方面写出了雪大？ （形态、声音） 推开门一看，嗬，好大的雪啊！那山川，河流，树木，房屋，都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成