(初中版)语文课程教学设计与文本解读指南.docVIP

文本解读指南 文本解读是语文教学的核心与基础。 本讲座拟解决三个问题： 如何确立教学目标，提出三维目标的理念。 如何进行文本解读，指示文本解读的要领。 如何组织课堂教学，说明文本串解的程序。 三维目标 人类任何有意识的行为都有目标存在，语文教学也不能例外。教学目标既是教学活动的终点，又是教学设计的起点。教学目标不明确，教学活动就无法展开。 （一）目标之惑 现实的情况是，很多语文老师并没有明确的目标意识，凭着感觉授课。 2008年，一位老师参加北京市公开课评比活动，我是指导老师。先看一下她最初的教学设计： 导入：以《让爱住我家》的音乐伴奏，以一组全家福、家人笑脸、亲情画面等引入。 一、美文共赏：教师配乐范读。 二、感知内容： 1、散步途中发生了什么分歧？ 2、问题是如何解决的？ 三、品味细节： 1、如何体会“我”一定要让妈妈和我一起去散步？ 2、如何理解“我决定委屈儿子，因为我伴他的时日还长”。 3、诵读文章最后一段。 4、谈谈对文章最后一段的内容的感想？ 5、给这幅画面起一个名字。 6、再读文章最后一段。 7、这是一篇美文，你能体会出文章中的哪些美？人性、语言、环境等均可。 四、经典回眸：古代经典中的亲情。 五、亲情无限 1、照片上的故事：学生自己生活中的感人画面。 2、文字里的感动：汶川地震中妈妈的短信。 3、歌声中的亲情：《天亮了》（讲述歌曲中展示的父母救孩子的故事+FLASH