层析液二氧化硅碳酸钙定性滤纸.PPT

生物组 何云霞 光合作用 光合作用的概念 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 光能 叶绿体 6CO2+12H2O* C6H12O6+6H2O+6O2* 通过反应式明确光合作用的场所、条件、原料和产物，进而总结出光合作用的实质：将无机物合成有机物；把光能变成贮存在有机物中的能量。 18O 光合作用的探究历程 年代科学家 过程 结论或成果 1771年, 普利斯特利(英) 蜡烛(不易熄灭) 密闭的玻璃罩+绿色植物+ 小鼠 (不易死亡) 植物可以更新空气成分 1779年, 英格豪斯(荷) 只有在光下植物绿色部分才能更新空气 植物更新空气需要绿叶和光 1864年， 萨克斯(德) 黑暗中饥饿处理的绿叶→ ?光照→遇碘变蓝 ?遮光→不变蓝 绿叶在光合作用中产生淀粉 1880年 恩格尔曼(美) 水绵、好氧菌（黑暗无空气） → 极细光束→好氧菌只分布在光束照射部位 完全曝光→好氧菌分布在所有受光部位 氧气是叶绿体释放出来，叶绿体是光和作用的场所 1939年， 鲁宾和卡门(美) H218O+CO2 →植物→18O2 C18O2+H2O →植物→O2 光合作用释放的氧全部来自水。 缺少空白对照 自身对照，自变量：光照，因变量：颜色变化 自身对照，自变量：光照，因变量：好氧菌分布 相互对照，自变量：标记，因变量：氧气的放射性 光合作用的场所——叶绿体 叶绿体膜(双层膜) 基粒 基粒片层（类囊体） 基质 叶绿体中的色素 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素a（蓝绿色） 叶绿素b（黄绿色） 胡萝卜素（橙黄） 叶黄素（黄色） 叶绿体中的色素具有吸收、传递和转化光能的作用 主要吸收红光和蓝紫光 主要吸收蓝紫光 原理：绿叶中的色素溶解于有机溶剂中，利用无水乙醇提取色素； 不同的色素在层析液中的溶解度不同，运用纸层析法分离色素 材料：新鲜绿叶、无水乙醇、层析液、二氧化硅、碳酸钙； 定性滤纸、棉塞、毛细吸管…… 步骤：1.提取色素：称取绿叶、剪碎；加入二氧化硅、碳酸钙和 无水乙醇， 迅速、充分研磨；过滤于试管中，及时加塞。 2.制备长形滤纸条：一端剪去两角，并在末端划一铅笔细线。 3.画滤液线：毛细吸管吸取滤液，在铅笔细线处均匀、重复 划上滤液线。 4.色素分离：将滤纸条细线一端插入层析液， 注意细线位置并加塞。 5.观察结果:色素带颜色位置、宽度 实验:叶绿体中的色素的提取和分离(纸层析法) 溶解度：胡萝卜素﹥叶黄素﹥叶绿素a﹥叶绿素b 含量：叶绿素a﹥叶绿素b ﹥叶黄素﹥胡萝卜素 H 2 o e e e 1/2 o 2 光 H + NADP + NADPH ADP+Pi ATP C 3 CO 2 C 5 酶 固定 还 原 C 6 H 12 O 6 光反应 暗反应 光合作用的过程 能量转换： 电能 光能 活跃化学能 稳定化学能 物质变化： ⑷ * C3+ 2[H] →(*CH2O)+ H2O 场 所：叶绿体类囊体薄膜上 ② C3的还原 叶绿体的基质中 ① CO2的固定 ⑴2H2*O→4[H]+*O2 光 酶 ⑵ADP+Pi→ATP 光 酶 ⑶*CO2+C5 → * C3 酶 ① H2O的光解 ② ATP的形成 内因： ①植物的种类不同（遗传因素） ②不同生长、发育的阶段 ③不同部位叶片 ④同一叶片的不同生长期（叶龄） 外因： 光照强度、 CO2浓度、 温度、 水和必需矿质元素等 影响光合作用的因素 时间 0 CO2吸收速率 CO2释放速率 a d c b 光合作用的探究历程 ①合成有机物 ②转化光能 ③净化空气 光合作用的意义 几乎所有生物的生命活动都直接或间接地靠植物光合作用固定的太阳能来推动的。而光合作用几乎是生物界唯一能利用光能把无机物合成为贮能的有机物的生理作用，从而为整个生物界提供有机物和能量，同时也维持了大气中O2和CO2的基本稳定。 因此，从物质转变和能量转变的过程来看，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。 附：光合作用的研究历史 1648—1653年 比利时医生海尔蒙特 做了一个简单而有意 义的试验 1773年 英国科学家普利斯特 1864年 德国科学家萨克斯 1864年 德国科学家萨克斯 碘 证明光合作用产生了淀粉 水绵 好氧细菌 1883年 德国生物学家恩吉尔曼 20世