高一语文中外短诗五首5.docVIP

福建省福州市金桥高级中学　郑琳峥 　 　 【教学目标】 　　１、知识和能力目标： 　　　　了解诗人的有关情况，继续培养学生解读诗歌意象的能力。 　　２、过程与方法目标： 　　　　通过品味关键词语，能从主题、内容、写法上赏析这五首短诗。 　　３、情感态度与价值观目标： 　　　　了解诗人的情感脉络，体味其瞬间感受，把握诗中所蕴含的哲理。 　 【教学重点难点】 　　１、重点： 　　　　抓住关键词语，从不同角度赏析诗歌。 　　２、难点： 　　　　体味诗人的瞬间感受，把握诗中蕴含的哲理。 【教学时数】 　　２课时。 【课前准备】 　　１、教师准备： 　　　　作者以及流派介绍，诗歌背景。 　　２、学生准备： 　　　　熟读诗歌，初步体会诗歌所表达的情感，并进行粗略的背诵。 【教学过程】 第一课时 〖教学内容〗 　　《断章》《在一个地铁车站》《风雨》。 　 〖教学过程〗 一、导入 　　一部数千行的长诗可以淹没于历史的尘埃，一首几行的小诗却可以放着永恒的艺术光彩，文学史的发展不乏这样的事实。卞之琳的四行小诗、庞德的两行短诗、卢荻的六行诗就是短诗富有悠久生命的一个例证。 　 二、朗读《断章》，把握整体结构，请学生介绍作者背景 　 三、诗歌解读 　　问１：一首短诗能够打败众多叙事完整、意境优美的长诗而屹立于世界诗歌之林，必然有它的绝妙所在。通过第一遍的朗读，你能领会到它的绝妙之处吗？ 　　明确：意象组