高三一模生物试卷分析.doc

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高三一模生物试卷分析

一、试卷类型 本次考试为生物单科考试题(总分100分):1-----:40题为选择题,每题1分(共40分);41----46题为非选择题(共60分)。 二、试题评价 本次考试首次就高考范围对学生进行测评。这次考试的组织是非常必要的。让学生对自己的学习程度有一个合理的评价。试题的难度适中、题量适中。有较好的区分度,所考内容均为考纲的重点知识和主干知识,并能以知识考查为依托重视学生能力的考查,如4、6、43、重在考查学生的实验设计能力和对课本实验的理解;15题属于综合题就数学模型图为依托,就多个知识点进行考查。 三、知识点、分值分布 ? 题号 知识点 分值 总分 必修一 1、9、10、11、 2、3、5、7、8、 13、17、18、19 16、31 组成细胞的分子 细胞的结构和功能 细胞代谢 细胞分裂、分化、衰老、癌变 4分 5分 4分 2分 15分 必修二 12、20、21、22、23、24、28 25、26、29、30 44 ? DNA的结构和功能 遗传和变异 自由组合定律 ? 7分 4分 12分 23分 必修三 14、33、35、36、37、38、39、40 27、 32、34 41、 42、 ? 内环境与稳态 免疫 现代生物进化理论 生态系统的稳态 人体稳态的调节 ? 8分 1分 2分 7分 14分 32分 选修一 45 发酵工程在食品工业中的应用 15分 15分 选修三 46 动物细胞工程 15分 ? 综合题 15 数学模型在生物学中的应用 1分 实验 4、6、 ? ? 43、 书中经典实验的理解及生物学知识在实践中的应用 实验设计的能力 2分 ? ? 12分 14分 四、学生答题情况分析 选择题难度系数0.58,选择题中正答率低(低于50%)的题目有1、3、4、5、7、9、10、13、14、18、21、26、28、29、30、37题,就这些题目分析如下: 1题考查的内容为:组成细胞的分子;本题正确答案为A;学生的错误在于受到了化学知识的干扰,因为化学上讲到果糖无还原性,但同时也能看出学生平时对书本知识阅读很少。 3题考查内容为:细胞器的功能。溶酶体作为新教材中的新内容;需强调它在保持内环境稳态中的作用让学生理解细胞内消化的含义,本题正确答案为D 4题考查书中的实验。A项为课后练习中的内容,用于鉴定细胞的死活;B项龙胆紫染色对死细胞进行染色;C项健那绿是一种活体染料,;D项涉及实验过程中有水解过程故为死细胞;故本题选C 7题考查生物膜系统的相关内容;A项肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体,是正确的因为葡萄糖进入肌细胞的方式是主动运输。 9题考查细胞中的化合物和元素,不是难题但学生却没做出来,说明学生基本功不扎实;需加强。 10题做不对的主要原因是学生不操心,不知道噬菌体的遗传物质是DNA;噬菌体是唯一一个需要特殊记忆的病毒,同时也忘了DNA中不含核糖。 13题错误的原因是数学模型的应用欠缺,不能合理运用温度对酶的活性影响的两重性。 14题考查吲哚乙酸的相关问题:讲解本节练习时提到过相关内容。 18题考查光合作用的影响因素:要求学生明确只要条件满足反应就能发生,如D项离体的叶绿体基质中添加ATP、〔H〕〕、和CO2后,可完成暗反应。 21、把DNA的半保留复制放在有丝分裂中进行考查,同时本题还涉及了染色体和染色单体的概念,要求学生在做题过程中要勤动手,多画图,便于理解。 26题讲过的练习题,正答率却很低,我就此题给学生发出要求:做过了要留痕迹,力求做到:做了,就会。 28题是遗传部分的一个中档题,伴性遗传中的二分之一的问题。表型正常的夫妇生了一个色盲的孩子,这句话就确定了母亲的基因型为XBXb,父亲的基因型为XBY,生出一个女儿中为携带者的概率为二分之一,该女儿与正常男子婚配生出一个携带者的概率为1/2×1/4=1/8 29题考查变异的问题:解析小麦通常情况下为纯种,当代表现应为显性突变故A错;该变异植株为杂合子自交会出现该变异性状的纯合体。B正确;基因突变在显微镜下看不到,只有染色体变异在显微镜下才能看清楚,C错误;单倍体育种不同于花药离体培养,前者的结果是纯种;后者的结果是单倍体。故本题选D 30题考查变异问题,解析131I的放射性的结果是引起突变,而突变的内容是基因突变和染色体变异;A项、B项说明的是131I 代替碱基的配对的功能,而题目中没有相关的信息,故本题选C 37题考查免疫的问题本题的解法可用备选项当中的信息进行解答问题,结果只有A项能够根治重症肌无力,因为抑制了抗体的产生,阻止了对受体蛋白的攻击。 非选择题共60分,学生平均得分在35分左右,最高52分,超过40分的学生不是很多。从学生答题情况看并不乐观。多数学生该得到的分没能得到,究其原因一是基础知识理解不够透彻;二是基本

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