专题07 李商隐诗两首（课件）-2016-2017学年高一语文同步精品课堂（提升版）（必修3）.pptVIP

【学习要点】 1．探究诗歌的艺术手法。 要学会哟 ☆课堂探讨☆ 探究一下 1．分析这两首诗中用典的作用？ ☆课堂探讨☆ 你知道吗？ 这是一道手法分析的题目，答题时首先明确引用了那些典故，要表达什么情感，同时要知道用典的作用：可以加大诗句的内涵，提高诗句的品位，铸造出诗歌典雅、厚重的意韵；还可以借题发挥、“借尸还魂”，为我所用，创出古典新义来，表达含蓄的情感。 ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 《锦瑟》引用“庄周梦蝶”“望帝啼鹃”“南海鲛人”“玉暖生烟”的典故，创设了“迷离、哀婉、凄美”的意境，表达了内心的隐含的情感。《马嵬》首联中用典，引用玄宗听术士说杨贵妃在仙山上还记着“世世为夫妇”的誓言，讽刺唐玄宗痴心妄想。 ☆课堂探讨☆ 探究一下 2．颔联用了什么手法，表达了作者怎样的观点？ ☆课堂探讨☆ 你知道吗？ 这是一道考核艺术手法的题目，注意明确手法，然后结合诗歌分析手法的效果。 ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 反衬手法，“鸡人报晓筹”反衬“虎旅传宵柝”，昔乐今苦，昔安今危的不同处境和心情已跃然纸上。“虎旅传宵柝”的逃难生活很不安适，这是一层意思。和“鸡人报晓筹”相映衬，暗示主人公渴望重享昔日的安乐，这又是一层意思。再用“空闻”和“无复”相呼应，表现那希望已幻灭，为尾联蓄势，这是第三层意思。“虎旅传宵柝”本来是为了巡逻和警卫，而冠以“空闻”，意义就适得其反。从章法上看，“空闻”上承“