《美国史》教案.docx

美国史专题 课程教案课程编号：总学时： 34 周学时： 2适用年级专业（学科类）：世界史开课时间：2016-1017学年第 秋学期 使用教材：何顺果《美国史通论》章节 绪论 美国史研究概览课时2教学目的使学生了解当前中国美国史研究的概况。教学重点及突出方法 改革开放以来中国美国史研究的阶段性特征；研究成绩及存在的不足，以讲授为主。教学难点及突破方法 难点是影响国内中国美国史研究的因素分析，以中国时代特点和中美关系发展背景为切入点，引导学生正确认识中国关于美国史研究的特点。相关内容素材1.张友伦：《美国是研究百年回顾》2.李剑鸣：《在现实关怀与学术追求之家间—1989年以来中国美国史研究的成绩与问题》3.盛嘉：《走出中国美国史研究的困境》，《史学月刊》2008年第2期。教学过程教师授课思路、设问及讲解要点导入新课：中国美国史研究是目前中国世界史研究领域中的重要组成部分之一，学者对其倾注的精力和热情明显多于其他国别史研究，这是有目共睹的事实。那么中国美国史研究历史和现状是什么样的呢?讲授新课:中国美国史研究的几个阶段中国美国史研究的成绩与不足当前美国史研究的困境复习巩固：了解中国美国史研究的历史和现状有助于我们在前人的基础上开发新的研究领域。教学后记章节第一章 奠基时代课时4教学目的使学生了解美国历史开端及早期历史发展，包括印白文明的相遇、英属北美殖民地的建立、殖民地经济和政治的发展历程及独立战争的兴起。教学重点及突出方法殖民地时期经济、政治自主性的形成及美国独立战争的爆发，以讲授为主。 教学难点及突破方法美国独立战争爆发的根源及其性质定位 。相关内容素材1.黄绍湘《北美印第安的原始社会，不是美国的古代史》《社会科学》1980年第4期2，李剑鸣《英国的殖民政策与美国独立运动的兴起》《历史研究》2002、3.剣鸣《奠基石代》，人民出版社，2001年4.张友伦（主编）：《美国的独立和初步繁荣：1775——1860》，北京：人民出版社，2002年版。5.余志森：《华盛顿评传》，北京：中国社会科学出版社，1990年版。6.刘祚昌：《杰斐逊传》，北京：中国社会科学出版社，1990年版。教学过程教师授课思路、设问及讲解要点导入新课：美国早期史是美国是研究领域的薄弱环节，但在很多问题上大家还是进行了热烈的探讨。 讲授新课:美国史的开端问题。印第安人和欧洲白人所代表的两个世界的相遇引发的印白关系的冲突。英属北美13块殖民地的建立和发展北美殖民地独立运动的兴起。主要讲授独立战争的背景、过程及对美国产生的影响。复习巩固：美国史的开端问题经过大家的探讨基本形成定论，即印第安人的原始社会不是美国的古代史；独立战争的性质应该从战争的参与主体去分析，而不能从探讨美利坚民族何时形成这个理论问题去探讨。教学后记章节第二章美国联邦制的确立与发展课时4教学目的使学生了解北美殖民地在取得独立战争胜利后宪政制度的构建，国家发展道路之争及两党制的形成。教学重点及突出方法美国宪政制度构建的历史背景、1787年宪法的内容特点，以讲授为主。教学难点及突破方法难点是对美国宪政制度的评价。从历史的角度引导学生进行客观的理解。相关内容素材查尔斯A·比尔德，《美国政府与政治》（上）商务印书馆，1988张定河《美国政治制度的起源与演变》中国社会科学出版社1998年8月版曹绍濂《美国政治制度史》甘肃人民出版社,1982年7月周淑真《政党和政党制度比较研究》，人民出版社，2001詹姆斯.M.伯恩斯《美国式民主》，中国社会科学出版社1993刘杰。《当代美国政治》，社会科学文献出版社，2001姜琳《目前美国政党政治的特点和影响》《当代世界和社会主义》2004、5[法]托克维尔：《论美国式民主》·（上、下册），北京：商务印书馆，1980年版。詹姆斯·M·伯恩斯等著：《美国式民主》/《民治政府》，北京：中国社会科学出版社，1993年版。刘祚昌，《杰斐逊传》，中国社会科学出版社，1990年版。余志森：《美国独立前后政治体制的演变》，《历史研究》1987年第5期教学过程教师授课思路、设问及讲解要点导入新课：独立战争胜利后，美国进入国家构建阶段，其中主要包括政治体制的构建和经济道路的选择。讲授新课:一、1787年宪法的制定与颁布 宪法制定的背景、内容特征、宪法修正两条道路之争与两党制的形成 ，主要讲述汉密尔顿和杰斐逊就美国未来经济发展道路展开的争论，以及进而引发的美国的两党制的形成两条道路之争与两党制的形成汉密尔顿的经济改革内容及其影响 两党制的产生过程两党制的特点两党制的形成原因复习巩固：早期国家构建是美国政治史研究领域中的一个重要内容。他对于我们了解美国的政治制度、选举制度及美国执政思想和行为有重要作用。教学后记章节第