立足文本,分析探究——非连续性文本阅读指导ppt课件.pptVIP

第三步： 将【它山之石】中筛选出来的信息与前三则材料筛选出来的信息一一比照，找出具有对比性的内容，有比较才会知不足，才会获得启示。 1、加拿大人对于纸质书的阅读热情很高。 2、加拿大人、以色列人、日本人对于纸质书的阅读量大。 3、介绍了加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国对实体 书店采取不同的方法给予支持。 我国逐渐盛行碎片化阅读，而对纸质书的阅读热情不够。 相对加拿大、以色列、日本等国，我国的人均纸质书阅读量少、日均纸质书阅读时间少。 我国的实体书店生存艰难，书店文化逐渐衰弱。 第四步：组织语言，写出启示。 ①以色列人、日本人、加拿大人对于纸质书阅读的热情值得我们深思，静下心来多一点深度阅读（纸质书阅读），少一点碎片化阅读，我们会收益更多。 ②从全民阅读调查中发现，与世界上的一些国家相比，我国国民的阅读量太少，我们应该向爱读书的加拿大人、以色列人学习，增加日均读书量，积极参与到全民阅读的行列中。 ③民营书店的逐渐衰弱要引起我们的重视，政府、民间组织可以学习国外好的做法，扶持民营书店。 力求规范、完整 巩固： 完成嘉兴市、舟山市中考卷关于“文化保护和经济发展”主题阅读的相关问题。 凡事只要掌握了一定的规律和方法，你就可以收到事半