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浅谈中专学校计算机应用基础教学的现状与对策 　　摘要：随着计算机在当今社会的普及，计算机应用技能也变得日趋重要。作为培养应用型技术人才的中专学校，是一门集知识性、实用性的基础课程。它可以培养学生适应信息化社会要求，使学生在计算机发展道路上的探索奠定坚实的专业基础。文章针对当前中专学校计算机应用基础教学的有关现状进行分析，提出其几点以待解决的问题，并提出相应的对策，以全面提高计算机应用基础教学水平的能力，达到更好的教学效果。 　　关键词：中专学校；计算机应用基础；教学；现状；对策 　　中图分类号：G712 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 16-0000-01 　　Computer Applications Teaching Status and Countermeasures 　　in Secondary School 　　Chen Guocai 　　(Datong Agricultural Mechanization School,Datong038102,China) 　　Abstract:With the popularity of computers in todays society,computer application skills are becoming increasingly important. Develop application-oriented technical personnel as the secondary school, is a set of knowledge,practical foundation courses.It can train students to adapt to the information society requires that students in the computer on the road to explore the development of a solid professional foundation. 　　Article for the current secondary school computer applications teaching to analyze the status and put forward their points to be resolved,and propose appropriate measures to comprehensively improve the level of computer application-based teaching ability,to achieve better teaching results. 　　Keywords:Secondary School;Computer Applications;Teaching;Status; 　　Countermeasures 　　一、目前中专学校计算机应用基础教学的现状 　　（一）教材使用率低，教学方式方法单一，难以激发学生兴趣。长期以来，计算机应用基础课程所用的教材与课堂教学脱节，大多数教材重理论，轻练习，章节多以菜单命令为基本单位，很难让学生真正理解每个操作命令的功能及用法。这门课的理论性较强，并且较为抽象，大部分学校受条件所限等原因，教师普遍采用照本宣科的传统教育模式，要求学生记忆的内容却很多，按照传统方式授课时，常常造成学生的学习兴趣不高，甚至会产生厌学情绪。事实上，随着信息技术的发展，学生对计算机的学习普遍具有较浓厚的好奇心与兴趣，然而当面对枯燥的教学方式与内容则大大降低了学生的兴趣与学习动力，甚至对此望而生畏，直接影响到该门科目的教学效果。 　　（二）学生入校时水平参差不齐。从最几年来，中专学校生源中从中考或高考录取的情况并结合学生进校后的实际来看，在经过一段时间的教学后，新生入学时的计算机应用基础掌握水平差别很大。一部分学生已经能够熟练的使用操作系统和进行文字编辑、上网件等简单的操作，而有的学生甚至没有摸过计算机。这主要是由于中学阶段信息技术的普及率不高，导致水平参差不齐。计算机应用基础是一门实践性很强的课程过多地注重课堂教学，而忽视上机操作，都是为学了学习计算机而学计算机，都会导致教学效果不好。 　　（三）教材内容重复、滞后，不能适应当前发展的需求。目前全国各地的中小学基本均已开设计算机应用基础科目，然而当前中专学校所选用的计算机应用基础教材依然还是以微软办公软件为主，如图像处理、绘图、制作网页、网络信息的安全、多媒体等学生感兴趣的内容在教材上却未能详细阐述，难以满足学生兴趣与能力发展的需要。同时对学生的就业产生一定的影响。教学内容全部是