杨X——高考考点和方法分析—第2讲 等比数列.docVIP

第讲　 考点一：通项公式、求和公式的运用——知三求二的基本量法 考点和方法分析： 通项公式： 前n项和公式： 备注：（1）等比数列的通项公式及前项和公式中，涉及到5个元素：、、、及，其中、称作为基本元素。只要已知这5个元素中的任意3个，便可求出其余2个，即知3求2； （2）为减少运算量，要注意设元的技巧，如奇数个数成等比，可设为…，…（公比为）；但偶数个数成等比时，不能设为…，…，因公比不一定为正数，只有公比为正时才可如此设，且公比为。 基础题分析： 【例1】(上海市五校2011年联合教学调研)已知等比数列的公比为正数，且·=2，=1，则= 。 提高题分析： 【例1】(上海市十三校2011年高三第二次联考)（本小题满分16分，第1小题满分4分，第2小题满分6分，第3小题满分6分） 将数列中的所有项按第一排三项，以下每一行比上一行多一项的规则排成如下数表： 记表中的第一列数构成的数列为，已知： ①在数列中，，对于任何，都有； ②表中每一行的数按从左到右的顺序均构成公比为的等比数列； ③。请解答以下问题： （1）求数列的通项公式；（2）求上表中第行所有项的和； （3）若关于的不等式在上有解，求正整数的取值范围。 考点二：下标运算性质、GP任意项公式和等比中项的运用 考点和方法分析： 下标运算性质： GP任意项公式： 等比中项的定义： 备注：（1）下标运算性质两边的项数一定要相等，如果 （2）的等比中项可以是0个或2个，在GP中等比中项为1个或0个 基础题分析： 【例1】（2013年普通高等学校招生统一考试福建数学试题）已知等比数列的公比为q,记 则以下结论一定正确的是( ) A.数列为等差数列,公差为 B.数列为等比数列,公比为 C.数列为等比数列,公比为 D.数列为等比数列,公比为 【例1】（2013年高考湖北卷）已知等比数列满足:,. (I)求数列的通项公式;(II)是否存在正整数,使得?若存在,求的最小值;若不存在,说明理由. 【例1】（2012届闵行区高三一模11题）已知数列{}的前项和， ． 的前项和是实数)，下列结论正确的是 （ ） A．为任意实数，均是等比数列 B．当且仅当时，是等比数列 C．当且仅当时，是等比数列 D．当且仅当时，是等比数列 提高题分析： 【例1】（上海市徐汇区2013年二模22）(本题满分16分) 本题共有3个小题，第1小题满分4分，第2小题满分6分，第3小题满分6分. 已知数列的前项和为,数列首项为，公差为的等差数列. （1）求数列的通项公式； （2）设，对任意的正整数，将集合中的三个元素排成一个递增的等差数列，其公差为，求证：数列为等比数列； （3）对（2）题中的，求集合的元素个数. 考点四：GP的图象分析： 考点和方法分析： 备注： 基础题分析： 【例1】（上海市闸北区2010年4月高三第二次模拟）若无穷等比数列的各项和等于，则的取值范围是_____________ . 【例2】（南汇区2008学年度第一学期期末理科第14题）已知数列的通项为，下列表述正确的是（ ） A. 最大项为0，最小项为 B. 最大项为0，最小项不存在 C. 最大项不存在，最小项为 D. 最大项为0，最小项为 提高题分析： 【例1】已知是公差为的等差数列，是公比为的等比数列。 若，是否存在，有说明理由； 找出所有数列和，使对一切,,并说明理由； 若试确定所有的，使数列中存在某个连续项的和是数列中的一项，请证明。 考点五：AP和GP的运算类比和GP的前n项积 考点和方法分析： 备注： 基础题分析： 【例1】（2013年高考上海卷）在数列中,,若一个7行12列的矩阵的第i行第j列的元素,()则该矩阵元素能取到的不同数值的个数为( )(A)18 (B)28 (C)48 (D)63 提高题分析： 【例1】（上海市崇明区2013年4月高三第二次模拟23）（本题满分1分．其中第（1）小题6分，第（2）小题6分，第（3）小题6分） 已知数列是各项均不为的等差数列，公差为，为其前项和，且满足,．数列满足，为数列的前项和． （1）求数列的通项公式和数列的前n项和； （2）若对任意的，不等式恒成立，求实数的取值范围； （3）是否存在正整数，使得成等比数列？若存在，求出所有的值；若不存在，请说明理由． 高考考点和方法分析 1 新王牌杨X老师精品课程 1 / 18