高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》课件：第20课《兴贤》[ 高考].pptVIP

课文 翻译 课文 翻译 【以：介词，表原因，因为、由于。任贤使能：任用贤能之人。贤，能：形容词活用为名词，贤能的人。专己：专断自负。通义：共通的道理。耳：罢了。何：为什么。之：第一、三个为结构助词；第二、四个为代词，指贤能之士。盖：句首发语词，有表原因的作用。遍举：一一列举。慎：慎重。欤：语气词，相当于“吗”。】 课文 翻译 课文 翻译 【犹：跟……一样。扰攘：纷扰。太宁：太平盛世。在：在于。君上：君主。博询：广泛征询意见。庶：百姓。谠直之路：忠言直谏的言路。迩：形容词的使动用法，使……亲近。拘文牵俗：指墨守成规。细过：细节、小过错。尽：竭尽。效：功效、作用。轶：超过、超越。涂：通“途”，指治世的境界。】 * 精 研 课 文 锻 炼 思 维 整体 感知 ◆背景链接 仁宗庆历年间朝廷拥有庞大的军队，但军队缺乏严格的训练，养成了骄堕的习气。彼时战事不断，而多以宋军败北告终。真宗景德元年，宋与契丹订立了屈辱的“澶渊之盟”。神宗为了改变国家积贫积弱的局面，把希望寄托在王安石变法上。变法触及官场的腐败、用人体制的昏暗，在统治阶级内部引起轩然大波，最终变法失败。王安石从国家兴衰的高度指出“兴贤”的重要性：任贤使能还是弃贤专己，是辨别明君与昏君的标尺，也是关系到国家兴衰治乱的关键。 整体 感知 ◆文脉梳理 文段 研读 一、阅读课文第一段，