教科版五年级语文习作《推荐一本书》第二课时教案.docVIP

教 学 设 计 学科 备课时间 拟上课时间 课 题 课时 语文 习作：推荐一本书 2 一、教材分析： 二、目标设计： 知识 与技能 培养学生评价与修改习作的能力。 过程 与方法 培养学生评价与修改习作的能力。 情感态度与价值观 培养学生学习语文的兴趣。 教学重点 学会独立修改习作。 教学难点 同上。 教学方法 自主、合作。 教 具 图片、课件等。 三、教学流程 课 前 准 备 教师活动 学生活动 设计意图及说明 布置预习。 预习。 帮助学生学习课文。 教 学 过 程 一、导入 谈话导入。板书课题。 二、新课 1、（出示课件）指名读习作，看看小作者重点介绍了什么？是否有值得借鉴的地方？ 【设计意图：根据学生的习作能力，引导学生欣赏例文，明白习作要点，让学生下笔时既有章可循，又能有选择地借鉴，学到写作方法。】 2、小结： 作者介绍了书的栏目、内容，选取了其中的一个栏目做了重点介绍，这个方法值得借鉴。 3、学生在小组内互相推荐自己的书，听的同学可以给他提问题或者意见。 4、指名汇报自己推荐的书。（2—3名学生） 5、评价他的介绍。注意是否说清楚了推荐的原因。 6、学生独立完成作文。 五、交流收获，习作评改。 1、请学生读读自己的习作，其他同学提出修改意见。 2、师：你们觉得他写得怎么样? 哪一句话或是哪些词语用得好，用得准？是否写清了推荐的原因？你对他的书是否感兴趣？ 阅读课文。 小组讨论。 提高学生的阅读能力。 培养学生的合作意识和交流能力。 板 书 设 计 习作?推荐一本书 修改习作： 设计意图及说明 教 学 反 思