[教育学]职中计算机教学如何定位.docVIP

职中计算机教学如何定位 黄埔职中 何力 多年来职中计算机教学基本上是凭一股热情，或者还有一点迷信，教学上并没有一个清楚的定位。所以开设的计算机课可谓“五花八门”，如我们学校曾开设过“屠龙之术”式的PASIC语言，对职中学生来说“天书”似的汇编语言，让计算机教师、大学本科计算机专业四年级学生也感到“摸不着头脑”的编译原理等。 我们不能说这不是计算机课程，但对大多数学生来说学不会或学了一点皮毛，结果只能造成资源的巨大浪费，相信“时间就是金钱，效率就是生命”这句话，人们不会不熟悉。 只是由于计算机学科相对于其它学科历史比较短，没有经验可循，又误认为计算机可代替人们思考，所以在计算机知识的不断更新情况下，只有拚命的“紧跟”，而忘记了思考，表现在教学上自然是“脚采西瓜皮，滑到哪里算哪里”。 尽管近年来职业中学有“衰落”之势，但职中计算机专业仍然是一个热门的专业，而且已成星火燎原之势，“物竞天择，适者生存”是不能不面对的现实。因此对于职业中学计算机教师来说“学会生存”，必须学会思考：职中计算机教学应如何定位？ 二、职中计算机教学如何定位？ 职中计算机教学如何定位，事实上就是职中计算机课程如何设置，因为课程的设置决定了教学的定位。不少计算机教师对此持有不同的看法。不过，不论看法如何，在一浪接一浪的计算机热后，人们终于懂得了冷静、学会了反思、学会了在理智与热情之间的平衡。 争论的焦点是：职中计算机