20170910高校教师党课学习.docx

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心得体会敬爱的党组织:2017年×月×日,中国共产党×××隆重开幕。通过对本次大会报告的学习,现将心得体会汇报如下。本次代表大会确定了高举中国特色社会主义伟大旗帜,紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略、省十次党代会精神、全国全省高校思想政治工作会议精神,回顾总结原河南中医学院第三次党代会八年来的工作,规划部署今后五年的主要任务,选举产生新一届校党委和校纪委,团结带领全校共产党员和全体师生,弘扬大学精神,推动转型发展,为建设国际知名、国内一流的教学研究型中医药大学而努力奋斗的主题。会上,别荣海同志代表学校党委向大会作题为《弘扬大学精神 推动转型发展 奋力开创一流中医药大学建设新局面》的工作报告。通过对报告的学习,让我深入领会了什么是真正的大学精神,并了解到了河南中医药大学未来的发展方向。大学精神是一种办学理念和价值追求,大学精神构成大学发展的灵魂,大学精神对大学生存与发展的意义重大,没有了精神,大学便失去了生气,失去了发展的动力。其可激扬大学生命力。在社会急剧变革时代,大学精神是大学的堡垒,具有提高人的境界、丰富人的思想、激扬大学生命力的重大功能。大学精神是维护大学纯洁与独立、平等、自由、民主的盾牌。大学根植于社会,其发展必然受社会政治、经济和文化发展的影响。但大学作为文化创新与传承的策源地,应具有自身独立的人格特质,大学的这种人格特质既是大学精神的体现,又是大学精神的内在要素之一。大学精神还有激励导向作用。大学精神作为一种价值观念和行为规范,当被内化为大学人的学术良心和道德规范后,就会激励人们探求知识、追求真理,引领大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。大学精神作为一种为师生员工所认同的价值观,具有不可低估的凝聚力、向心力,产生强大的凝聚功能。同时以无形的文化氛围规范员工的行为,实现凝聚与规范的有机统一。而将大学精神内化成个人品质的一部分,从而赋予了师生科学的理性追求、价值信念和人生坐标。同时通过师生员工的言行对外展示,塑造良好的大学形象。而作为河南中医药大学的一份子,在做好本职工作的同时还应该注重思想建设,在以人为中心、体现人文关怀的指导思想下,我们教职员工应当深入贯彻法治校园,人文关怀的指导方针,培养、塑造新一代,因为自己的道德品质将直接影响下一代的价值观的形成。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。作为教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。报告提出要围绕转型发展,实现“八个提升”:一是坚持立德树人导向,不断优化专业布局,创新人才培养模式,推进课程体系改革,完善评价保障体系,积极发展研究生教育,全面提升育人质量;二是加强学科建设,制定学科规划,明确建设重点,优化学科结构,启动“特区计划”,全面提升办学水平;三是深化协同创新,强化“四大要素”,突出“六个重点”,促进成果转化,全面提升科研实力;四是坚持引育并举,不断优化师资结构,实施人才强校工程,完善职称评聘方式,改革人事分配制度,切实加强师德建设,全面提升师资水平;五是推进医疗工作,强化综合实力,推进医教协同,全面增强和提升服务能力;六是优化内部治理结构,深化体制机制改革,全面提升办学实力;七是拓展合作领域,加强中外合作办学,深化医疗与科研合作,拓展师生国际视野,提升留学生培养质量,全面提升国际影响;八是建设和谐校园,加强民主管理,构建平安校园,持续改善民生,全面提升师生福祉。通过对报告的学习,让我重新地认识自己的教学方式和思维定式,反思我现在的教育模式是否合理,是否得当,是否有利于学生终身事业的发展?通过思想理念的碰撞,让我们站在更高的层次上看待我们的工作,看待我们的缺点和不足之处,看待我们今后努力的目标与方向。以人为本是培育大学精神的出发点和归宿点。大学精神的创新培育坚持以人为本,意味着要以人为中心、体现人文关怀。培育和弘扬大学精神,目的不是为了培育而培育,而是为了给大学发展创造一个良好的“软环境”,使大学及其内部的每一个人都能够更好地生存和发展。培养人是大学的核心,从有利于发挥人的积

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