五年级长方体、正方体知识梳理.doc

长方体、正方体知识梳理 1千米=1000米 1米=10分米=100厘米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米 1立方分米=1000立方厘米 1升=1000毫升 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米 【体积单位换算】　　　高级单位 低级单位 低级单位 高级单位 棱长总长度 底面积 表面积 体积 长方体 （长+宽+高）×4 长×宽 （长×宽+长×高+宽×高）×2 长×宽×高 底面积×高 正方体 棱长×12 棱长×棱长 棱长×棱长×6 棱长×棱长×棱长 底面积×高 棱长和公式：长方体棱长和=（长+宽+高）×4 长+宽+高=棱长和÷4 长方体棱长和=下面周长×2+高×4 长方体棱长和=右面周长×2+长×4 长方体棱长和=前面周长×2+宽×4 正方体棱长和=棱长×12 棱长=棱长和÷12 棱长和的变形： 例如：有一个礼盒需要用彩带捆扎，捆扎效果如图，打结部分需要10厘米彩带，一共需要多长的彩带？ 分析：本题虽然并未直接提出求棱长和，但由于彩带的捆扎是和棱相互平行的， 因此，在解决问题时首先确定每部分彩带与那条棱平行，从而间接去求棱长和。 前面和后面的彩带长度=高的长度；左面和右面的彩带长度=高的长度； 上面和下面的彩带长度=长的长度。 需要彩带的长度=高×4+长×2+打结部分长度 20×4+30×2+10=150cm 物体所占空间的大小叫做物体的体积，容器所能容纳物体的体积叫做容器的容积。 例：求一个无盖长方体箱子所占的空间大小就是求这个箱子的体积，求这个箱子能装多少东西就是求这个箱子的容积。 体积相同的物体，形状可以不同。（一个物体形状改变，体积不变） 例：把一个正方体容器装满水，把水倒入一个长方体容器内（水没有溢出），则水的体积不变。 把长方体铁块铸成正方体铁块，体积不变。 正方体 棱长 棱长总和 表面积 体积 扩大2倍 扩大2倍 扩大4倍（2×2） 扩大8倍（2×2×2） 扩大3倍 扩大3倍 扩大9倍（3×3） 扩大27倍（3×3×3） 扩大5倍 扩大5倍 扩大25倍（5×5） 扩大125倍（5×5×5） 例：一个正方体棱长扩大6倍，那么这个正方体的体积扩大216倍。（6×6×6） 长×宽×水面上升（下降）高度=放入（取出）物体的体积 例：一个长方体的长40厘米，宽30厘米，高25厘米，里面盛有一定量的水，放入一个土豆后（水没有溢出），水面上升了2厘米。这个土豆的体积是多少立方厘米？ 40×25×2=3600（立方厘米） 从一个长方体中挖出一个小长方体。 从角落中挖出，则表面积不变，体积变小。 从中间挖出，则表面积变大，体积变小。 由一个长方体变成两个长方体，会多出两个面；由两个长方体合成一个长方体，则会减少两个面。 例：一根长方体木料锯成长15分米的4个长方体，表面积增加了240平方分米。原来这根木料的体积是多少立方分米？ 由一个长方体变为4个长方体，增加了6个面，每个面与横截面的面积相等，表面积增加了240平方分米，所以横截面的面积为240÷6=40平方分米 原木料总长度为15×4=60分米 原木料的体积为40×60=2400立方分米 长方体和正方体的表面积应用题 (一)表面积应用题之-----面不同 1、用硬纸做两个盒子，长方体形状的，它的长10厘米，宽8厘米，高6厘米。另一个是正方体的，它棱长是一个8厘米，计算一下，哪个盒子的用料多？多多少平方厘米？ 2、做一对不带盖的长方体形状的白铁皮水桶，每个铁桶的长3分米，宽3分米，高4.5分米，一共至少用多少平方分米的铁皮？ 3、一个养鱼池长 15米，宽10米，深2.5在鱼池的各个面上抹水泥防止渗水，如果平均每平方米用水泥12千克。共需要水泥多少千克？ 4、一间教室长8米，宽6米，刷教室的顶棚和四壁，除去门和黑板的面积是22平方米，需要粉刷教室的面积是多少？ 5、每张办公桌有4个抽屉，每个长48厘米，宽22厘米，高1