运动起来会怎样科学doc.docVIP

运动起来会怎样 教材内容分析：教育科学出版社《科学》第四单元第三节《运动起来会怎样（一）》 一．教学目标： 科学概念： 人体运动需要氧气，在肺部进行气体交换，将氧气吸收，将二氧化碳排出体外。 人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多的氧气。 经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，有利于身体健康。 过程与方法： 在体验活动过程中感受气体的变化。 对实验数据进行合理的分析，做出对呼吸加快原因的分析。 情感态度与价值观： 1.愿意与同学互相交流，能够在合作中完成实验。 2.认识到细心细致完成实验的必要性。 二．教学重点： 用体验和实验的方法，验证呼吸前后气体的变化。 三．教学难点： 通过设计简单的实验证明呼吸前后发生的变化，并试着解释 “为什么运动后呼吸加快了”。 四．教学准备 教师准备：课件 学生准备：课本，铅笔盒，保鲜袋，吸管。 五．教学过程 （一）游戏导入 引导：你们喜欢做游戏吗？首先我们来进行一项小小的运动 比赛。谁愿意上来试试？选择两位男同学和女同学，同时进 行深蹲和跳动这两项运动。（让学生仔细观察） 提问1. 同学们，你们看见了这几位运动的同学跟还没有运 动之前发生了什么变化呢？ 引导得出：运动会加快呼吸。 【展示标题】 （二）测试“运动后”与“平静状态”每分钟的呼吸次数。 引导：运动后呼吸会加快,这是我们的生活经验。那运动后的 呼吸会加快多少呢？现在