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* * 说课方法 课程大纲 什么是说课 说课的目的 说课的步骤 怎样说好课 说课稿的设计 说课注意事项 什么是说课 是指讲师依据教学大纲、教材内容、学员状况等，分析教学目的、陈述教学目标、讲说教学方法，并向会课老师说明授课的重点、难点及教学设计的过程，然后让听者评说达到共同提高之目的的教学研究形式。 说课的目的 全面了解课程内容 提高课程研发、研讨的效率 提高讲师自身素质 利于讲师培训 利于教学的综合评价 教学过程及步骤安排，以及这样安排的理论依据 如何导入课题 如何展开课程 课堂训练设计 板书设计 教学说明 说课的步骤 说课程分析 说教学方法 说教学程序设计 说教学效果 教学内容 培训对象 教学目标 教学重点和难点 教学方法 教学手段及所用教学辅导工具 课后说课 说落实：实际操作中的效果 说成败：反馈获得的经验和教训 说改进：修改意见（新设想） 怎样说好课 精心准备说课材料 要突出理论分析和课堂教学实际的统一 锤炼说课内容，做到详略得当、主次分明、重点突出 说课练习 具体操作 写一份说课稿（20分钟） 说课演练（两人一组，每人5分钟） 回馈（每人1分钟） 分享 说课的注意事项 说课不等于备课，不能照教案说课 说课不等于讲课，不能视听课对象为学生去说 说课不等于背课，不能只字不漏背“说案” 说课不等于读课，不能只读事前准备的材料 说课要力避虚假与教条，追求真实