认识整十数余水琴.docVIP

“认识整十数”教学设计 盐城市日月路小学 余水琴 教学内容： 苏教版数学一年级（下册）第24~26页的例题和“想想做做”。 教学目标： ?1．使学生通过动手操作，经历数数的过程，体会整十数的产生与发展。 2．使学生能一十一十地正确数出数量在100以内的整十数，会读、会写整十数和一百。认识计数单位“百”，了解10个十是一个百，知道个位、十位和百位以及这三个数位的顺序。 3．培养学生动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。 4．培养学生用数学的眼光看周围事物和日常生活的意识，体验数与生活的密切联系。 教学重点：知道10个十是一百及整十数的读写 教学准备：课件、小棒、计数器、两捆铅笔 ?教学过程： 一、创设情境，激发兴趣，复习旧知 师：小朋友，我们才刚开学一个多星期，在开学前小朋友都要准备学习用品，老师也带着我家郑哲豪小朋友来到商店买铅笔。（课件出示商店卖东西的情境。） 师出示铅笔（1捆）问：你知道这一困铅笔是多少枝吗？怎么知道这一困铅笔是十枝的呢？ 师出示铅笔（2捆）：我准备给他买2捆，是多少枝？ 可他想买4捆，4捆这样的铅笔你认为是几十枝呢？ 师小结：不错，是40枝。当物体的数量比较多时，就要用比较大的数来表示，今天我们就来认识一些这样的数，好吗？（揭示课题并板书：认识整十数） 二、动手操作，直观感知整十数 师：先让我们请出学习小帮手——小棒。。我们先来进行捆小棒比赛，每数十